校園場館開放的是場地，激發(fā)的是活力，溫暖的是民心，體現(xiàn)城市治理的進(jìn)階與民生福祉的提升

　　掃碼預(yù)約即可進(jìn)校園健身。日前，廣州市“校體通”小程序上線，800所中小學(xué)的1300余個體育場館向市民敞開大門。這份“健康大禮包”，不僅盤活了沉睡的校園體育資源，更拓寬了公共服務(wù)的共享邊界，不失為公共服務(wù)創(chuàng)新的有益探索。

　　校園體育場館的開放，是公共資源的“破壁激活”。隨著市民健身需求日益增長，社區(qū)健身空間不足、商業(yè)場館收費(fèi)較高等問題，成為不少人的困擾。廣州此次推動800所學(xué)校場館共享，瞄準(zhǔn)資源閑置與需求迫切的痛點(diǎn)，通過技術(shù)賦能搭建供需對接的橋梁，讓跑道、球場、體育館從校園專屬變?yōu)槿窆蚕?，?shí)現(xiàn)了公共資源利用效率的最大化。

　　場館開放的背后，是努力探索民生需求與校園秩序的平衡，考驗(yàn)著城市治理的“繡花功夫”。不同于高校場館開放的相對寬松，中小學(xué)場館開放面臨更復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)考量——既要保障學(xué)生正常教學(xué)、課后服務(wù)與安全，又要滿足市民健身需求；既要避免過度開放導(dǎo)致設(shè)施損耗，又要防止管理缺位引發(fā)安全隱患。廣州的做法頗具借鑒意義：堅(jiān)守“教育教學(xué)優(yōu)先”底線，寄宿制學(xué)校僅寒暑假開放，有晚自習(xí)或課后服務(wù)的學(xué)校實(shí)行錯峰開放；通過“校體通”實(shí)現(xiàn)預(yù)約、登記、通行全流程線上管理，既便捷市民又幫助學(xué)校把控人流；坦誠告知市民“后續(xù)可能收費(fèi)”“功能待完善”，引導(dǎo)形成合理預(yù)期。這種精細(xì)化的管理舉措守尺度、有溫度。

　　從封閉管理到開放共享，校園場館的角色轉(zhuǎn)變，彰顯著城市公共服務(wù)理念的升級。過去，部分學(xué)校對場館開放心存顧慮，擔(dān)心設(shè)施損壞增加成本、外來人員影響校園安全、管理復(fù)雜難以應(yīng)對，核心癥結(jié)在于責(zé)任無限、保障不足。廣州通過多部門聯(lián)合出臺實(shí)施辦法，搭建統(tǒng)一預(yù)約平臺、明確責(zé)任分工。即政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)政策與資金支持，學(xué)校平衡教學(xué)與開放關(guān)系，市民自覺維護(hù)場館秩序，推動公共服務(wù)從單向供給轉(zhuǎn)向多元共治。

　　校園場館開放，需要長效運(yùn)營的系統(tǒng)思維與持續(xù)優(yōu)化的迭代智慧。目前，相關(guān)探索仍處于起步階段，部分學(xué)校因硬件條件不足、管理力量薄弱暫未開放?！靶ｓw通”功能適配性與使用便捷度的提升、后續(xù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定、設(shè)施維護(hù)的資金來源、安全管理的長效機(jī)制等，都需要在實(shí)踐中不斷破解。

　　讓共享模式走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，可以從三個維度持續(xù)發(fā)力。一是創(chuàng)新模式降壓力?？梢越Y(jié)合不同學(xué)校的規(guī)模、區(qū)位、設(shè)施條件，探索分時段開放、差異化收費(fèi)、引入社會力量參與管理等多元模式，減輕學(xué)校運(yùn)營負(fù)擔(dān)。二是機(jī)制完善提效能。通過建立健全市民意見反饋渠道與政策動態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時優(yōu)化開放時間、預(yù)約規(guī)則、管理措施，讓政策更接地氣、更合民心。三是文明共建聚合力。通過宣傳引導(dǎo)強(qiáng)化市民的“共享者”意識，讓愛護(hù)設(shè)施、遵守秩序、尊重校園成為共識。

　　校園場館開放的是場地，激發(fā)的是活力，溫暖的是民心，體現(xiàn)城市治理的進(jìn)階與民生福祉的提升。城市公共服務(wù)的邊界不應(yīng)被權(quán)屬劃分所局限，公共資源的價值不應(yīng)被封閉管理所束縛。只要始終心系民生、勇于創(chuàng)新方法、善于協(xié)同共治，即可讓更多“沉睡”的公共資源蘇醒，在高效利用中綻放更大價值。期待資源共享、民生優(yōu)先的理念在更多城市落地生根，推動越來越多校園場地融入城市健身網(wǎng)絡(luò)，讓健康中國的種子在全民運(yùn)動的熱潮中生根發(fā)芽。

　?。ㄗ髡呦祻V州市青年聯(lián)合會委員）

《中國教育報(bào)》2025年11月24日 第02版