陳佳洱院士做客電視節(jié)目。資料圖片

陳佳洱院士與北京青少年科技愛好者一起交談。 資料圖片

　　在中國核科學事業(yè)的璀璨星空中，陳佳洱院士無疑是一顆耀眼的星星。從研制核子計數(shù)管到填補亞洲單色中子源空白，從籌建射頻超導實驗室到攻克國產(chǎn)鈮材雜質(zhì)難題，陳佳洱用一項項科研成果，書寫著對祖國的忠誠與奉獻。他在擔任北京大學校長期間，更是力推文理交叉，致力于培養(yǎng)既有科技深度又有人文情懷的復合型人才。

　　陳佳洱院士的一生，是科學追夢的一生，也是家國情懷的一生，他用自己的行動詮釋了人生的價值在于是否能為社會、為人類留下寶貴的財富。

　　我的一生，受父親的影響很深。

　　我父親陳伯吹，雖然是一個文學家，但他常常跟我說：“當初家里太窮，不然我肯定去學數(shù)學，靠科學讓祖國變得更強大?！备赣H認為，一個時代的進步要靠科學，所以從小就灌輸我不少科學知識。

　　有一次，上海下起瓢潑大雨，雷聲滾滾嚇得我大哭。父親為了安撫我，便問道：“你知道為什么會打雷嗎？”我抽噎著說，隔壁奶奶講是雷公公要劈不孝之人。父親笑了，耐心給我講帶正負電的云層相互碰撞產(chǎn)生雷電的科學道理，還拿出玻璃板和綢布，現(xiàn)場演示摩擦生電的奇妙現(xiàn)象。

　　上中學時，他常帶我去看《發(fā)明大王愛迪生》《居里夫人傳》等科學家主題的電影?？赐辍毒永锓蛉藗鳌泛?，他鄭重地對我說：“你要像居里夫人那樣，對社會有所貢獻，你這一生就沒白活?！备赣H的這番話一直影響我到今天，也影響著我的人生選擇。

　　除了家庭的影響，青年時代的求學經(jīng)歷也鼓勵了我的科學興趣。記得我上位育中學時，我們校長李楚材先生格外重視數(shù)理教學，師資力量更是雄厚：班主任是清華大學畢業(yè)的高才生，物理老師是復旦的講師，代數(shù)老師剛從美國回來，常用英文授課，還會給我們展示各種新奇的科學儀器。在這樣的氛圍里，我對科學的熱情更加濃烈。

　　有一次，我看到一位學長研究無線電，立刻著了迷，拉著幾個同學成立了“創(chuàng)造社”，一頭扎進動手實踐里。我們自己琢磨著做無線電收音機，還為學校制作了廣播體操用的擴音器。有趣的是，社團里不光搞科研，還會一起進行文學創(chuàng)作。快畢業(yè)前，我們寫了篇《我們是怎么樣出版創(chuàng)造的》，語文老師看后連連稱贊，當時擔任大公報主編的父親也很認可，特意推薦給報社，這篇文章還順利發(fā)表了。

　　青年時代的我，心底就此明確了方向。我暗下決心，要接過父親未竟的心愿，用自己的一輩子去實現(xiàn)“科學強國”的理想。

　　1950年，我考入大連大學工學院，選的是電機專業(yè)。王大珩先生是我的物理老師，他特別重視實踐，常常親自帶著我們做物理實驗。每次實驗開始前，他總會先問我們?nèi)齻€問題：“今天要做的實驗是什么？做這個實驗的目的是什么？準備用什么方法做？”實驗結(jié)束后，他還會逐一審閱我們記錄的數(shù)據(jù)，打分標準也格外嚴格。那時候，同學們之間有個小約定——誰要是能拿到實驗滿分5分，就得請大家吃花生米。那一學期，我有幸3次拿了滿分，請同學們吃了3回花生米。

　　在王大珩先生眼中，工科學生要是沒有扎實的理科基礎(chǔ)，眼界和思維都會受到局限。因此，在他的提議下，學校成立了應(yīng)用物理系。我很幸運，得到了王大珩老師的認可，在大二那年順利轉(zhuǎn)入了應(yīng)用物理系。

　　1952年，全國高校院系調(diào)整，我隨之轉(zhuǎn)入東北人民大學（現(xiàn)吉林大學）物理系。在這所學校里，我有幸遇到了恩師朱光亞先生。朱老師對待講課格外上心，每一堂課都要用近一周時間精心準備，講起來總能把枯燥的物理知識變得鮮活有趣。他常跟我們說：“學物理不能只背公式、記原理，得知道知識背后的來龍去脈。” 所以，課上他總會穿插相關(guān)的歷史背景、科學家的軼事，一步步引導我們跟著他的思路深入思考。

　　1955年，中央決定發(fā)展中國的原子能事業(yè)，北京大學依托中國科學院近代物理研究所建立物理研究室，并從各地調(diào)集一批知名核物理學家參與籌建，朱光亞先生亦在其中。他知道我對科學工作非常努力，所以他剛到研究室后便請教育部把我從東北人大調(diào)到北大物理研究室。

　　那時任務(wù)艱巨，我們既要招生，又要籌備核物理教學實驗室。其中，我主要負責京外生源的招生工作，當時心里始終記著一個標準：“選學生不能只看成績，業(yè)務(wù)能力和政治品質(zhì)都得過硬才行?！彼悦看握猩鷷r，我都會專門找學生的老師了解日常表現(xiàn)，回來后再拿著材料和朱光亞老師商量。原本那一屆計劃招生100人，因這份嚴格篩選，最后只招了99人。后來回想起來，也正是這份“寧缺毋濫”，讓這一屆最終走出了6位院士。

　　籌備實驗室的過程中，每一個實驗都離不開核子計數(shù)管，而最難的便是研制α計數(shù)管。α射線射程極短，只能穿透非常薄的薄膜，可這么薄的膜一抽真空就會被大氣壓壓碎。我和同事們圍著實驗臺琢磨了很久，試了好幾種方案都沒成功，直到有人提出：“要不試試在β計數(shù)管的薄膜上開個小洞，再把更薄的云母膜粘上去？”我們立刻動手嘗試，讓α射線通過小洞進入，終于攻克了這個難題。

　　我至今記得α計數(shù)管做成功那天的場景。當時只顧著興奮地記錄數(shù)據(jù)，完全沒察覺朱光亞老師一直站在身后看著我們實驗。直到他開口笑著說：“做得很漂亮，你們辛苦了！”聽到老師的夸獎，之前連續(xù)熬夜的疲憊、反復失敗的焦慮，一下子都消失了。其實那段時間，為了趕進度，我們常常工作到凌晨三四點，困了就躺在實驗室的折疊床上瞇一會兒，醒來繼續(xù)調(diào)試設(shè)備。雖然辛苦，但每次看到實驗數(shù)據(jù)有新突破，心里都滿是成就感。

　　1958年，我們籌建的研究室正式命名為北京大學原子能系，后來又改名為技術(shù)物理系。幾十年來，這里走出了近萬名高級專業(yè)人才，就像朱光亞老師曾期待的那樣，“為國家源源不斷地輸送核物理及其交叉學科的骨干力量”。

　　后來，我留在北大技術(shù)物理系工作，也把自己的一生都投入了祖國核科學事業(yè)：帶領(lǐng)團隊高質(zhì)量建成4.5MV靜電加速器，填補了中國乃至亞洲在單色中子源3—7MeV和16—20MeV能量區(qū)間的空白；從零起步，籌建起我國首個射頻超導實驗室；主持首臺國產(chǎn)純鈮超導腔的研制工作，成功攻克了國產(chǎn)鈮材雜質(zhì)含量過高的難題……

　　在研究中，我不是很在意物質(zhì)生活，粗茶淡飯、簡居陋室也甘之如飴。因為我一直認為，一個人的物質(zhì)生活是很容易滿足的，最重要的是要為社會、為人類作出貢獻，自己的存在能讓別人生活得更好，自己便活得更有價值。

　　1996年，我被任命為北京大學校長。3年半任期，我把心思都花在了3件事上：學科建設(shè)、人才引進，還有一件最緊要的，就是打破文理之間的“墻”。我專門設(shè)立了規(guī)定：文科生必須修滿4個理科學分，理科生也得拿下4個文科學分，還特意把學校里最有經(jīng)驗、講課最生動的老師請來講授這些跨學科課程。

　　很多人問過我，為什么執(zhí)意要推動文理交叉。其實原因很簡單：一方面是受父親的影響，他一輩子都強調(diào)要將文學和科學融會貫通；另一方面，也是我自己的一點兒執(zhí)念——我總覺得，理科生光學科技還不夠，得通過文科學習找準人生的方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，而文科生多了解些科學前沿，未來在崗位上才能更懂創(chuàng)新，真正為國家發(fā)展出上力。

　　回想這輩子，父親教我心里裝著家國，在實驗室熬的那些夜是為了突破國家需要的技術(shù)瓶頸；肩負起培養(yǎng)人才的重擔時，也是盼著他們能接過擔子為國家出力。科學是追真理、解難題的，人文是養(yǎng)情懷、明方向的，這兩樣融在一起，才能讓我們做的事、我們培養(yǎng)的人才真正服務(wù)好國家。

　?。ū緢笥浾?nbsp;胡若晗 焦以璇 采訪整理）

《中國教育報》2025年12月09日 第03版