“每天兩小時校內(nèi)運動時間有保障,冰雪課、球類賽樣樣精彩,孩子現(xiàn)在體質(zhì)越來越好,還養(yǎng)成了主動鍛煉的習(xí)慣!”吉林省吉林市第二實驗小學(xué)學(xué)生家長孫女士的感慨,道出了吉林市2025年學(xué)校體育工作改革的民生溫度。
今年以來,吉林市教育局錨定“健康第一”教育理念,以學(xué)生體質(zhì)強健計劃“二十條”硬核舉措構(gòu)建“教學(xué)提質(zhì)、賽事提能、保障提級”三維體系,讓28萬名青少年在陽光下奔跑、在冰雪中成長。
教學(xué)改革破局:
以教提質(zhì),夯實課堂根基
在吉林市昌邑區(qū)第五小學(xué)校,單板滑雪隊、速度滑冰隊等5個訓(xùn)練隊引人注目。學(xué)校常年參與訓(xùn)練的學(xué)生有200余名,胥大智、孫翊然等多名學(xué)子獲得國家級運動健將和一級、二級運動員稱號。
吉林市教育局嚴格落實吉林省教育廳“課間延長至15分鐘”“每天1節(jié)體育課”“上、下午各進行一次30分鐘大課間活動”的工作要求,積極推廣校園陽光體育“大課間”展示活動,全面加強“活力課間”建設(shè),努力打造“活力操場”建設(shè)標(biāo)桿。
在吉林市,校園體育活動除了在操場上,還可以在冰天雪地的廣闊世界里。
2025年,吉林市正式將滑冰、滑雪納入中考體育選考項目,同步制定冰雪項目免試激勵政策,義務(wù)教育階段學(xué)校均按每學(xué)年12—18學(xué)時標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)冰雪課程。吉林市還啟動“校園冰雪運動季”活動,開展冰雪運動競技、冰雪藝術(shù)創(chuàng)作、冰雪知識科普等系列活動,推動冰雪運動進校園、進課堂。
吉林市船營區(qū)越北鎮(zhèn)中心小學(xué)校依托課后服務(wù)時段,創(chuàng)新開設(shè)輪滑與陸地沖浪板系列冰雪特色課程,將冰雪運動的活力與趣味融入日常教學(xué)。吉林市濱江南路學(xué)校成立足球、籃球、田徑等10余個體育社團,利用課間、課后服務(wù)時間開展專項訓(xùn)練和趣味賽事。
賽事體系升級:
以賽育人,點燃運動激情
“從班級賽到省冠軍,籃球讓我學(xué)會了堅持與合作!”吉林市第一實驗小學(xué)籃球隊張銘宇告訴記者。該校主教練朱俊卓介紹,學(xué)校每學(xué)期舉辦籃球聯(lián)賽,半數(shù)以上學(xué)生參與其中,形成“人人有項目、班班有活動”的氛圍。
2025年,吉林市健全“班—?!h—市—省”五級競賽體系,以賽促教、以賽代練。舉辦2025年中小學(xué)生校園足球賽,設(shè)置7個組別,吸引47支隊伍踴躍參賽;開展以“強身勵志,筑夢未來”為主題的校園團體操比賽活動,活動覆蓋9個縣(市、區(qū))、2個開發(fā)區(qū)及市屬近百所學(xué)校,5萬余名學(xué)生積極參與,著力推動陽光體育大課間和校園體育運動質(zhì)量提升。
在近期舉辦的2025—2026年度吉林省青少年冰球錦標(biāo)賽中,吉林松花江中學(xué)榮獲初中組男子冠軍,高中甲組男子亞軍;吉林市通潭實驗學(xué)校榮獲男子丙組和女子丙組“雙冠軍”。
保障機制提級:
以保賦能,筑牢發(fā)展支撐
今年以來,吉林市共選派70名中小學(xué)體育教師參與吉林省中小學(xué)體育教師大課間活動省培計劃,精準(zhǔn)提升體育活動課與大課間活動設(shè)計、實施質(zhì)效;選派121名足球教師參加2025年吉林省校園足球特色學(xué)校教師培訓(xùn),助力校園足球教學(xué)專業(yè)化發(fā)展。
師資儲備不斷“提檔升級”。吉林市有5名教師躋身全國體育傳統(tǒng)特色學(xué)校體育師資速滑專項培訓(xùn)班,2名教師參與全國體育傳統(tǒng)特色學(xué)校體育師資武術(shù)套路專項培訓(xùn)班,在國家級平臺汲取先進教學(xué)經(jīng)驗。
在船營區(qū)第二十五小學(xué)校,通過合理規(guī)劃功能分區(qū)、引入可移動體育器材等方式,讓“小空間”發(fā)揮“大作用”。吉林市松江東路小學(xué)校在冬季利用校園邊角空地澆筑小型冰場,作為校園冰雪運動節(jié)和課間活動專屬場地,普及冰壺、速滑等冰雪項目;夏季則改造為輪滑區(qū)、傳統(tǒng)游戲體驗區(qū)。
吉林市體育局還提供免費校外滑冰課,加強全市中小學(xué)生冰上運動技能培養(yǎng),夯實冰雪競技后備人才儲備,已惠及近千名小學(xué)生。
“我們將持續(xù)深化體育改革,讓每個孩子都能在體育運動中強健體魄、錘煉意志,讓校園里處處可見孩子們‘腳下有力、眼里有光、臉上有笑’的鮮活身影,讓青春在奔跑中綻放光彩。”吉林市教育局負責(zé)人表示。
《中國教育報》2025年12月20日 第02版
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