中國教育新聞網(wǎng)訊 近日，2016“互聯(lián)網(wǎng)+”兒童個性化成長教育發(fā)展論壇在京召開。論壇由北京艾的教育科技股份有限公司主辦，教育部門領(lǐng)導、與會幼教專家學者代表，以及來自全國各地的300名幼兒園園長和幼教機構(gòu)出席，共議0—6歲兒童個性化成長和教育。
　　如何踐行“教育以人為本，先以科學認知孩子為本”，進一步給0—6歲兒童提供個性化成長和教育綜合解決方案，是幼兒園和幼教機構(gòu)長期關(guān)注并探索的話題。與會專家表示，0—6歲的孩子處于“育人階段”，是養(yǎng)育、保育、教育“三育”的落實和性格、品格、人格“三格”養(yǎng)成的最重要階段。傳統(tǒng)辦園和教育模式在一定程度上無法真正關(guān)注到每個孩子的敏感期和特性，而個性化教育能滿足每個兒童發(fā)展的需要，使孩子的個性和潛能獲得充分、全面發(fā)展。
　　論壇上，艾的教育董事長張峰瑋說，“每個孩子都是最獨特而美麗的存在，每個孩子都應(yīng)獲得最適合他自己的成長和教育呵護”。艾的教育以多元智能理論為指導，發(fā)揮科技優(yōu)勢，目前已簽約3500多家幼兒園，為100多萬名家長和幼兒提供了個性化教育指導服務(wù)。
　　艾的教育“兒童個性化成長和教育方案平臺”同時發(fā)布。平臺秉承科學評測、數(shù)據(jù)分析、個性呵護、因人培養(yǎng)的原則，提供幼兒個性化成長和教育綜合解決方案；由量身定制方案系統(tǒng)、專家呵護引導系統(tǒng)組成，方便幼兒園教師深入觀察孩子心理發(fā)展和生理成長，相關(guān)數(shù)據(jù)和報告提供給園長，用以合理設(shè)計自有游戲和教育體系，還可以更好地指導家長和孩子進行游戲互動。通過線上線下交互模式，形成了專家、園長、教師和家長的“四位一體”特色的家園共育體系。
　　此外，艾的教育還推出了適合兒童獨立自助閱讀的產(chǎn)品——小艾伴讀機器人，讓孩子做到獨立閱讀。伴讀機器人能夠識別繪本自動開機，把文字變成有聲讀物，并支持自助錄制“創(chuàng)作”內(nèi)容，同時還可以對孩子的閱讀習慣進行記錄、數(shù)據(jù)分析，為孩子推送“個性書單”。（余闖）