又是一年暑假，大大小小的景區(qū)里，都是孩子們成群結(jié)隊(duì)的身影，各類夏令營(yíng)活動(dòng)持續(xù)火爆，可以說(shuō)家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越看重這種“夏令營(yíng)式”的教育方式，而其中“營(yíng)地教育”以更專業(yè)化的方式釋放出了新的生命力，通過(guò)自然環(huán)境熏陶以及領(lǐng)導(dǎo)力等方面的培訓(xùn)，幫助孩子達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長(zhǎng)。
以“素質(zhì)教育”為核心的營(yíng)地教育為什么這么火？
7月29日，第一屆“營(yíng)地教育+體育”峰會(huì)在北京舉辦，旨在在營(yíng)地教育、體育、教育界搭建一個(gè)“融合、創(chuàng)新、溝通”的橋梁，探討中國(guó)營(yíng)地教育如何引入體育元素，體育的核心精神如何影響和塑造一代中國(guó)年輕人。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》提出“研學(xué)旅行是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑?！边@無(wú)疑是對(duì)研學(xué)旅行教育模式的肯定，而研學(xué)旅行就是“營(yíng)地教育”的一種方式。
“營(yíng)地教育”的市場(chǎng)為何處于爆發(fā)式增長(zhǎng)，除了國(guó)家政策上的支持，另外一個(gè)很重要的原因就是家長(zhǎng)們教育觀念的改變?，F(xiàn)在大多都是80后甚至90后的家長(zhǎng)，他們都是新時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的家長(zhǎng)，對(duì)于下一代的教育理念更加開放，也更加注重孩子的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。隨著中國(guó)家庭生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)們讓孩子“走出家門”的愿望和需求越來(lái)越強(qiáng)烈。
營(yíng)地教育的普適性，讓每個(gè)孩子都能找到自己的意義
“營(yíng)地教育”的活動(dòng)形式大體有“游學(xué)式”和“營(yíng)地式”兩種，“游學(xué)式”可能更偏重于增長(zhǎng)見識(shí)、體驗(yàn)別處生活，而“營(yíng)地式”則更加偏重孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力、溝通協(xié)作能力。在課程種類上，營(yíng)地教育形式種類細(xì)化，課程內(nèi)容也都非常豐富，涉及軍事、科技、體育、藝術(shù)、人文等領(lǐng)域，每個(gè)機(jī)構(gòu)也都有自己的課程特色，每個(gè)孩子都能找到適合自己的課程。
論壇上，美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)IDG中國(guó)區(qū)副總裁朱東表示，IDG曾深度參與中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)，并與北京奧運(yùn)城市發(fā)展促進(jìn)會(huì)舉辦“冬博會(huì)”?！盃I(yíng)地教育與中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)有很大的發(fā)展機(jī)遇。因?yàn)橹袊?guó)的孩子從小很少接觸冰雪運(yùn)動(dòng)，尤其是南方的孩子普遍缺乏這種冰雪教育。但是隨著科技的發(fā)展，冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不再受地理氣候的限制，營(yíng)地教育可以和冰雪運(yùn)動(dòng)結(jié)合，能讓更多的孩子體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)?！彼J(rèn)為，冰雪運(yùn)動(dòng)也要從娃娃抓起。
研學(xué)、營(yíng)地教育，既沒有與高考掛鉤，也沒有輸贏概念，活動(dòng)能給孩子帶來(lái)什么改變呢？中國(guó)營(yíng)地教育聯(lián)盟理事長(zhǎng)，世紀(jì)明德董事長(zhǎng)、青青部落創(chuàng)始人王學(xué)輝說(shuō)：“營(yíng)地活動(dòng)最重要的是在孩子心里點(diǎn)燃‘一把火’，例如名校研學(xué)，名校的大哥哥大姐姐會(huì)帶孩子游覽名校，他們的現(xiàn)身說(shuō)法，會(huì)給孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣，讓孩子種下‘我也要成為哥哥姐姐那樣的人’的夢(mèng)想。”
營(yíng)地教育大眾化還在路上，家長(zhǎng)選擇要慎重
目前，營(yíng)地教育價(jià)格普遍較高，還沒能達(dá)到大眾化程度，主要有這幾個(gè)方面：首先，營(yíng)地教育本來(lái)就是一個(gè)低頻的校外教育模式，很多營(yíng)地機(jī)構(gòu)一年的業(yè)務(wù)主要集中在寒暑假，平時(shí)的投入肯定也要納入成本；二是營(yíng)地教育很多都是重資產(chǎn)投資，除營(yíng)地產(chǎn)地租賃成本外，還有很多基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施，以及課程研發(fā)、導(dǎo)師和輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，高端的營(yíng)地教育產(chǎn)品一般還有外籍教師或教練，這些都是營(yíng)地教育收費(fèi)價(jià)格高的因素之一；三是營(yíng)地教育在中國(guó)剛剛興起，高端品牌的營(yíng)地教育產(chǎn)品還是稀缺資源，營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力?。凰氖侵袊?guó)生源太多，部分家長(zhǎng)認(rèn)同“貴的即是好的”，也是現(xiàn)在營(yíng)地教育收費(fèi)高但仍火爆的原因之一；五是營(yíng)地教育相對(duì)研學(xué)旅行和旅游產(chǎn)品還是有本質(zhì)的區(qū)別，一個(gè)好的營(yíng)地即是一所好學(xué)校，融自然、人文、藝術(shù)、體育、旅游等，包羅萬(wàn)象，寓教于樂(lè)，孩子在營(yíng)地樂(lè)不思蜀，導(dǎo)致營(yíng)地教育產(chǎn)品復(fù)購(gòu)率很好。
營(yíng)地教育網(wǎng)創(chuàng)始人劉勝海指出，營(yíng)地教育項(xiàng)目不是越貴越好，關(guān)鍵是內(nèi)容豐富與否、是否對(duì)孩子有幫助，讓孩子在營(yíng)地里寓教于樂(lè)的同時(shí)提升自己，這才是營(yíng)地教育的核心目的。作為家長(zhǎng)，首先要認(rèn)知營(yíng)地教育的價(jià)值，它不是常規(guī)的旅游產(chǎn)品和培訓(xùn)項(xiàng)目，最好選擇自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)的項(xiàng)目，理性消費(fèi)，量力而行，切莫盲目跟風(fēng)甚至攀比。
國(guó)際營(yíng)地協(xié)會(huì)主席約翰·喬根森曾說(shuō)：“要使?fàn)I地教育得到更好的發(fā)展，需要讓人們充分了解營(yíng)地教育的價(jià)值?！?營(yíng)地教育不僅是為了游玩，更重要的是培養(yǎng)孩子的興趣、自信心、公民意識(shí)，提高他們的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。（邵子晨）
