高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要陣地，其新聞宣傳工作肩負(fù)著引領(lǐng)思想、凝聚人心、鼓舞干勁的重要使命。近年來，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹黨的新聞宣傳工作方針，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，聚焦“傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力”建設(shè)，通過機(jī)制創(chuàng)新、平臺融合、隊(duì)伍鍛造等舉措，推動(dòng)校園新聞宣傳工作從“被動(dòng)發(fā)聲”向“主動(dòng)引領(lǐng)”轉(zhuǎn)型，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造了良好的輿論生態(tài)。

強(qiáng)化傳播力 構(gòu)建全面宣傳網(wǎng)絡(luò)

贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重提升新聞傳播的廣度和深度，構(gòu)建全方位、多層次的宣傳網(wǎng)絡(luò)，確保黨的聲音和學(xué)校的正能量傳遞到每一個(gè)角落。

學(xué)校宣傳部門充分發(fā)揮“喉舌”作用，及時(shí)傳達(dá)黨的路線方針政策，宣傳學(xué)校在教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、產(chǎn)教融合等方面的新舉措、新成效。通過校園網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄、廣播站、大型顯示屏等多種渠道，全方位展示學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的突出成就，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

在新媒體時(shí)代，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索新媒體環(huán)境下的新聞宣傳工作新模式，找準(zhǔn)傳統(tǒng)宣傳方式與新媒體的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新聞宣傳工作線上線下同頻共振。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、微信公眾號、微博、短視頻平臺等新媒體陣地，構(gòu)建全方位、多層次、立體化的宣傳網(wǎng)絡(luò)。通過發(fā)布新聞資訊、開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、舉辦線上活動(dòng)等方式，增強(qiáng)新聞宣傳工作的吸引力和感染力。

2024年，學(xué)校各類發(fā)稿量超過2600余篇，在全省、全市教育系統(tǒng)排名靠前。其中，通過抖音、微信視頻號等平臺發(fā)布的短視頻作品200余條，單條最高播放量超11.6萬人次，有效擴(kuò)大了學(xué)校的傳播力和影響力。

提升引導(dǎo)力 把握正確輿論導(dǎo)向

贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持黨管宣傳的原則，牢牢把握新聞宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，確保新聞宣傳工作始終沿著正確的方向前進(jìn)。

學(xué)校注重發(fā)揮新聞宣傳工作在引導(dǎo)輿論、凝聚共識方面的獨(dú)特作用。在重大事件、重要節(jié)點(diǎn)，學(xué)校宣傳部門及時(shí)發(fā)聲，通過撰寫評論文章、發(fā)布新聞通稿等方式，引導(dǎo)師生員工正確認(rèn)識形勢，堅(jiān)定發(fā)展信心，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利推進(jìn)營造良好的輿論氛圍。同時(shí)，學(xué)校還建立了三級審核機(jī)制，確保主流思想占據(jù)校園輿論高地。

學(xué)校注重將新聞宣傳工作與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，通過舉辦主題講座、文藝演出、體育比賽等活動(dòng)，將新聞宣傳工作的內(nèi)容融入其中，使師生在參與活動(dòng)的過程中受到潛移默化的影響。例如，學(xué)校舉辦的“贛職大講堂”活動(dòng)，經(jīng)常邀請新聞宣傳領(lǐng)域的專家來校講座，提升師生的新聞素養(yǎng)和輿情應(yīng)對能力。

擴(kuò)大影響力 打造校園特色品牌

贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重挖掘?qū)W校在教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的特色和優(yōu)勢，通過新聞宣傳工作平臺進(jìn)行展示和推廣，打造了一批具有學(xué)校特色的品牌項(xiàng)目。

學(xué)校積極策劃和組織各類宣傳活動(dòng)，如各二級學(xué)院畢業(yè)成果展、校園技能競賽及社團(tuán)活動(dòng)等，展示學(xué)校在教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面的突出成就。同時(shí)，學(xué)校注重挖掘和宣傳學(xué)校的優(yōu)秀師生典型，通過報(bào)道他們的先進(jìn)事跡和感人故事，展示學(xué)校師生的良好形象和精神風(fēng)貌。在2024年的全國職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)校師生取得了優(yōu)異成績。通過新聞宣傳工作平臺及時(shí)進(jìn)行了報(bào)道和宣傳，進(jìn)一步提升了學(xué)校的知名度和影響力。

在打造特色品牌方面，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合。通過宣傳學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的突出貢獻(xiàn)和成功案例，提升學(xué)校的社會影響力和美譽(yù)度。例如，學(xué)校與格力電器（贛州）有限公司、贛州市智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院等單位共建的先進(jìn)智造現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院，得到了社會各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

增強(qiáng)公信力 堅(jiān)持樹立良好形象

公信力是新聞宣傳工作的生命線。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持真實(shí)客觀的原則，確保新聞宣傳工作的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤、客觀公正，樹立了學(xué)校的良好形象。

學(xué)校宣傳部門在新聞采編和發(fā)布過程中，嚴(yán)格遵守新聞宣傳工作的紀(jì)律和規(guī)定，確保新聞信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，學(xué)校注重加強(qiáng)與師生的溝通互動(dòng)，及時(shí)回應(yīng)師生的關(guān)切和訴求，通過新聞宣傳工作平臺搭建師生溝通的橋梁，增強(qiáng)師生對學(xué)校的信任和支持。

贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重通過新聞宣傳工作平臺加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系和溝通。學(xué)校積極邀請媒體記者來校采訪報(bào)道，展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生風(fēng)采。同時(shí)，學(xué)校積極參與社會公益活動(dòng)和社會服務(wù)活動(dòng)，通過新聞宣傳工作平臺及時(shí)報(bào)道學(xué)校的活動(dòng)情況和成果，展示學(xué)校的良好社會形象和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

打造引領(lǐng)力 推動(dòng)宣傳工作轉(zhuǎn)型

學(xué)校建立了較為完善的新聞宣傳工作制度和工作流程，明確了新聞宣傳工作的職責(zé)和任務(wù)分工。學(xué)校注重加強(qiáng)新聞宣傳工作的隊(duì)伍建設(shè)，通過舉辦培訓(xùn)班、講座等活動(dòng)提升新聞宣傳工作隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校建立了新聞宣傳工作考核機(jī)制，對新聞宣傳工作的質(zhì)量和效果進(jìn)行定期評估和考核，確保新聞宣傳工作始終保持高效運(yùn)轉(zhuǎn)和良好狀態(tài)。

在機(jī)制創(chuàng)新方面，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重發(fā)揮師生的主體作用。在學(xué)校的微信公眾號、短視頻平臺等新媒體陣地上，經(jīng)?？梢钥吹綆熒约簞?chuàng)作的優(yōu)秀作品和精彩瞬間。

學(xué)校通過以上等方式，鼓勵(lì)師生積極參與新聞宣傳工作的創(chuàng)作和傳播過程，形成了人人關(guān)心新聞宣傳、人人參與新聞宣傳的良好局面，從而推動(dòng)學(xué)校新聞宣傳工作從“被動(dòng)發(fā)聲”向“主動(dòng)引領(lǐng)”轉(zhuǎn)型。