5月14日,“全國義務(wù)教育教學(xué)改革試驗區(qū)勞動教育領(lǐng)銜校聯(lián)盟活動”在浙江杭州市行知第二小學(xué)舉行。本次活動由杭州市西湖區(qū)教育發(fā)展研究院主辦,杭州市行知小學(xué)和杭州市行知第二小學(xué)承辦。來自杭州市多所學(xué)校的教師代表、教育專家參加了活動,共同研討勞動教育新發(fā)展。
本次活動聚焦勞動教育深化改革,以 “共筑協(xié)同育人鏈,智創(chuàng)勞動新生態(tài)”為主題,圍繞如何破解勞動教育師資薄弱、資源分散、課程碎片化等結(jié)構(gòu)性難題,共同探索協(xié)同育人有效路徑,為勞動教育高質(zhì)量發(fā)展提供可借鑒模式。
杭州市行知小學(xué)將“年級承包 師資眾籌”勞動教育模式遷移到周浦小學(xué),依托行知二小2000多平方米的兒童勞動教育實踐空間,開展“兩天八項目”的集中勞動教育,打破校際壁壘,既整合集團(tuán)校的優(yōu)勢資源,又為學(xué)生提供了更豐富多元的沉浸式勞動教育體驗。
活動上,參會教師觀摩了扎染抱枕、編織掛毯等六節(jié)精彩紛呈的行知勞動校本課程,孩子們在真正的勞動實踐中動腦動手、出力流汗,獲得了勞動真體驗、真生長。
活動現(xiàn)場
西湖區(qū)教育發(fā)展研究院勞動教研員方慧青,分享了區(qū)域“協(xié)同育人”策略導(dǎo)向,探索減負(fù)增效的課改落地路徑。通過跨部門聯(lián)動整合資源,校際協(xié)同創(chuàng)新課程資源庫,集團(tuán)內(nèi)運作調(diào)度資源,以及師師、師生、家校等全面協(xié)同機(jī)制探索,探索構(gòu)建多元主體共生的勞動教育新生態(tài)。
方慧青指出,改革仍面臨多方協(xié)同磨合挑戰(zhàn),西湖區(qū)勞動教育課改領(lǐng)銜校團(tuán)隊將繼續(xù)扎根一線實踐,為學(xué)生需要服務(wù),為支持教師發(fā)展服務(wù),進(jìn)一步推進(jìn)勞動教育教學(xué)改革,形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校勞動教育范式。
在 “高能五分鐘”環(huán)節(jié),各勞動教育領(lǐng)銜校代表紛紛上臺,分享本校在勞動教育方面的寶貴經(jīng)驗與創(chuàng)新舉措。杭州市行知小學(xué)、杭州市行知第二小學(xué)勞動基地負(fù)責(zé)人綦寶珠說,學(xué)校通過矩陣架構(gòu)打破管理壁壘;推出 “專職教師雙軌領(lǐng)航”機(jī)制,解決師資難題并開發(fā)校本課程;借助“年級承包、師資眾籌”及“周一勞動校本研修”,實現(xiàn)全員參與教學(xué);探索集團(tuán)內(nèi)三階勞動空間調(diào)度策略,以實現(xiàn)成果推廣。
行知二小教師王藝涵重點介紹了 “雙崗協(xié)同”授課模式,主崗教師與助學(xué)教師分工協(xié)作提升教學(xué)效能,讓孩子們積極投入勞動,獲得幸福感。未來學(xué)校將結(jié)合跨學(xué)科活動,探索“勞動教師+”模式繼續(xù)推進(jìn)勞動教育?!?/span>
杭州市文一街小學(xué)師苑校區(qū)教師陳佳禾,以 “資源同享?動態(tài)流通”、打造“綠動智流空間站”為主題,介紹了本校的“綠動平臺”動態(tài)資源體系,以“綠動幣”為激勵核心,形成“資源捐贈—實踐消耗—成果反哺”的勞動實踐閉環(huán)。
杭州市富陽區(qū)教育局黨委委員、富陽區(qū)教育發(fā)展研究中心書記、主任、浙江省特級教師章振樂,對教師的分享進(jìn)行了點評。章振樂深入剖析了當(dāng)前勞動教育的發(fā)展趨勢與面臨的挑戰(zhàn),對各校的勞動教育實踐成果給予充分肯定,對西湖勞動教育“協(xié)同、眾籌、聯(lián)動、融合”這一創(chuàng)新模式給予高度贊揚。
章振樂同時闡釋了 “為了勞動的教育”與“為了教育的勞動”的雙重內(nèi)涵,指出在實施過程中,教師需打破學(xué)科間的固有壁壘,助力學(xué)生切實參與并體驗真實的勞動場景,倡導(dǎo)將勞動習(xí)慣融入日常,持之以恒、長期堅持。
活動最后,西湖區(qū)教育發(fā)展研究院書記廖忠祥在總結(jié)發(fā)言中指出,此次活動準(zhǔn)備工作扎實,成果展示質(zhì)量高,彰顯出西湖教育人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)。他勉勵大家積極探索創(chuàng)新,不斷開拓教育教學(xué)新路徑,要善于對實踐經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提煉,形成可推廣、可遷移的優(yōu)質(zhì)成果。此外,希望領(lǐng)銜校成員和西湖勞動教師能始終保持對教育事業(yè)的熱愛,持續(xù)深耕實踐創(chuàng)新,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,將先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗推廣給更多的教育工作者,共同推動教育事業(yè)邁向新高度。
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