多年來(lái)，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在職業(yè)教育改革發(fā)展的過(guò)程中，思政課教師以“大先生”標(biāo)準(zhǔn)為指引，立足立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐中探索思政育人新路徑，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

以政治引領(lǐng)鑄魂育人

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師肩負(fù)“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高使命。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委高度重視思政課建設(shè)，將其納入學(xué)校發(fā)展全局，通過(guò)“校領(lǐng)導(dǎo)雙體驗(yàn)日”“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”“領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系思政課教師”等制度，強(qiáng)化政治引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期為學(xué)生講授《形勢(shì)與政策》，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)解讀國(guó)家戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng) “四個(gè)自信”，厚植家國(guó)情懷。

在教學(xué)實(shí)踐中，思政課教師深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記提出的“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍”要求，將馬克思主義理論與時(shí)代熱點(diǎn)深度融合，以社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向價(jià)值認(rèn)同的轉(zhuǎn)化。這種“問(wèn)題導(dǎo)向+理論闡釋”的教學(xué)模式，不僅提升了學(xué)生的思辨能力，更讓黨的創(chuàng)新理論在青年學(xué)生心中扎根。

構(gòu)建“大思政”育人新格局

贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為贛州市大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)盟體牽頭單位，與14所中小學(xué)協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建“理論融通、資源共享、實(shí)踐協(xié)同”的育人體系。通過(guò)一課多師、雙師同堂、師生同臺(tái)等活動(dòng)，打破學(xué)段壁壘，實(shí)現(xiàn)思政教育從小學(xué)到高職的階梯式銜接。

學(xué)校還創(chuàng)新打造“行走的思政課”品牌，與深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院共建紅色文化研學(xué)基地，組織師生赴興國(guó)、瑞金等地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。在興國(guó)將軍園，學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)研、訪(fǎng)談老黨員，深刻理解“蘇區(qū)精神”的時(shí)代內(nèi)涵；在郭大力故居，教師結(jié)合《資本論》翻譯歷程，引導(dǎo)學(xué)生感悟馬克思主義真理力量。這種“課堂+基地”的立體化教學(xué)模式，讓思政課從“紙上談兵”變?yōu)椤皩?shí)地踐行”，學(xué)生參與度提升30%以上，教學(xué)滿(mǎn)意度達(dá)95%以上。

打造高素質(zhì)“大先生”隊(duì)伍

“大先生”的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)能力的持續(xù)提升。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“思政課教師能力提升計(jì)劃”，通過(guò)“青藍(lán)工程”、教學(xué)能力比賽、暑期實(shí)踐研修等舉措，構(gòu)建教師發(fā)展全周期支持體系。近年來(lái)，學(xué)校選派思政課教師赴北京師范大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)大學(xué)、河南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)等地研修，學(xué)習(xí)“四位一體”立體化教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)方法迭代升級(jí)。

在科研方面，學(xué)校設(shè)立思政專(zhuān)項(xiàng)課題，鼓勵(lì)教師圍繞職業(yè)教育特色開(kāi)展研究。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)雙師型教師培養(yǎng)、企業(yè)實(shí)踐鍛煉等方式，推動(dòng)思政課教師深入產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)，將工匠精神、勞模精神融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思政教育與職業(yè)素養(yǎng)培育的深度融合。

教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教師始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，以“大先生”的擔(dān)當(dāng)，在三尺講臺(tái)上播撒真理種子，在實(shí)踐育人中點(diǎn)亮青春夢(mèng)想，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。