■怎樣辦好思想政治理論課②

編者按：3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求，堅定了把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進思政課建設(shè)指明了前進方向、提供了重要遵循。當前和今后一個時期，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記座談會上重要講話精神是教育戰(zhàn)線的頭等大事和重要政治任務(wù)。本刊推出“怎樣辦好思想政治理論課”專題，敬請關(guān)注。

［摘  要］學(xué)校思想政治理論課教師座談會的召開，為思政課建設(shè)指明了方向，提供了遵循。新時代思想政治理論課建設(shè)要突出理論性，彰顯思想的力量；突出創(chuàng)新性，體現(xiàn)時代的要求；突出實效性，強化實踐的功能；突出主導(dǎo)性，優(yōu)化隊伍的陣形；突出協(xié)同性，聚集合力的優(yōu)勢。

［關(guān)鍵詞］新時代；思想政治理論課建設(shè)；聚合效應(yīng)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持立德樹人，繼全國高校思想政治工作會議、全國教育大會之后，又召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會，進一步堅定了把思政課辦得越來越好的信心和決心，為思政課建設(shè)指明了方向、提供了遵循。

思政課集理論性、政治性、思想性于一體，是價值性和知識性的高度統(tǒng)一，我們要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律，傳承好辦法、改進老辦法、探索新辦法，不斷增強吸引力、感染力和時代感，煥發(fā)出強有力的“聚合效應(yīng)”，潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

突出理論性，彰顯思想的力量

馬克思在 《黑格爾法哲學(xué)批判》中指出，“理論只要說服人，就可以掌握群眾。而理論只要徹底，就能說服人”。我們黨在中國這樣一個有著近14億人口的大國執(zhí)政，面對十分復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，肩負繁重的執(zhí)政使命，如果缺乏理論思維，是難以戰(zhàn)勝各種風險和困難的，也是難以不斷前進的。思政課體現(xiàn)了理論內(nèi)容所表達的馬克思主義科學(xué)理論的知識性、思想性與政治性的內(nèi)在統(tǒng)一性，更強調(diào)理論的內(nèi)在邏輯性和科學(xué)性所表達的思想性和政治性，即馬克思主義科學(xué)理論的政治性話語所傳達的意識形態(tài)性。只有形成了對理論內(nèi)在的科學(xué)性、邏輯性的認識，感受到理論對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義時，才能將理論所彰顯的文化自信，以及理論所蘊含的信服力得以顯現(xiàn)。

我們在30多年的實踐中，特別重視思政課的理論品質(zhì)，既注重講授馬克思主義經(jīng)典，融通中國傳統(tǒng)文化和西方理論根基，又彰顯馬克思主義中國化的最新理論成果的科學(xué)性和邏輯性，加強理論研究并將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)。加強馬克思主義理論博士點建設(shè)，實現(xiàn)了7個二級學(xué)科碩士點全覆蓋，成立了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”“新時代思想政治教育工作研究院”“民族地區(qū)馬克思主義理論教育研究中心”等科研平臺，加強馬克思主義基礎(chǔ)理論和中國特色社會主義理論研究。以教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生評教制度為核心強化本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)，建立了本科生導(dǎo)師制，精準化育人、目標化輔導(dǎo)，組建了本科生“馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)興趣小組”“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想青年研習(xí)社”和“大學(xué)生講思政課”講師團。我們將進一步突出理論性、思想性，設(shè)立馬克思主義理論專項培育課題，圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、新時代思想政治教育工作、西北黨史黨建等特色領(lǐng)域開展深入研究。

突出創(chuàng)新性，體現(xiàn)時代的要求

習(xí)近平總書記指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”思政課不僅要提高“到課率”“抬頭率”，更要滿足學(xué)生的“求知欲”“獲得感”，堅持改革創(chuàng)新。伴隨著大數(shù)據(jù)、人工智能的崛起和信息共享加快，知識獲取方式和傳授方式、教和學(xué)的關(guān)系都發(fā)生了革命性變化，如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、獲取學(xué)生信任、走進學(xué)生內(nèi)心，是思政課改革創(chuàng)新的出發(fā)點和落腳點。思政課教學(xué)重點在科學(xué)教、目標在主動學(xué)、過程在深互動，加大對學(xué)生認知規(guī)律和接受特點的研究、加大對思政課教學(xué)規(guī)律和創(chuàng)新方法的研究、加大對新媒體運用和教學(xué)資源挖掘的研究，傾盡全力打造情理交融的“示范課堂”。

我們按照“配方”新穎、“工藝”精湛、“包裝”時尚有特色的品牌課要求，加強改革創(chuàng)新，實施課堂講授教學(xué)、實踐體驗教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)拓展教學(xué)“一體兩翼”，堅持一課一策、一課一法，推行“專題式”“案例式”“混合式”教學(xué)，探索“課堂教學(xué) 大報告”教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了“思政課教師 專業(yè)課教師 行業(yè)專家”同上思政課，實現(xiàn)了“思政課程”“課程思政”和“行業(yè)思政”的三維統(tǒng)一。將“互聯(lián)網(wǎng) ”思維植入教學(xué)，探索“新媒體 專題式”教學(xué)，建設(shè)慕課在線互動平臺，不斷增強吸引力、親和力和感染力。我們將按照習(xí)近平總書記提出的“八個相統(tǒng)一”，進一步凝練特色、打造品牌，讓學(xué)生從課桌走向講臺，從“要我聽”向“我要講”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生“動起來”，思政課“活”起來。

突出實效性，強化實踐的功能

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：“要強化社會實踐育人，提高實踐教學(xué)比重，組織師生參加社會實踐活動，完善科教融合、校企聯(lián)合等協(xié)同育人模式，加強實踐教學(xué)基地建設(shè)”。馬克思主義認為，實踐是認識的來源，認識隨著實踐的發(fā)展而不斷進步；認識對實踐有巨大的反作用，正確的科學(xué)的認識促進實踐的發(fā)展，錯誤的認識阻礙實踐的發(fā)展。要使學(xué)生獲得知識、情感、價值觀方面的發(fā)展，增強思政課實效性，就必須堅持在實踐中深化認識、提升認識、發(fā)展認識，注重為大學(xué)生解疑釋惑，及時解答他們在學(xué)習(xí)、生活中的問題與矛盾，不斷提升親和力、針對性。 

我們始終將實踐教學(xué)深度融入思政課教學(xué)體系，精心打造國情社情民情、黨史黨建、民族地區(qū)馬克思主義傳播與實踐等教育實踐，培養(yǎng)大學(xué)生的中國特色、中國道路、中國情懷意識，努力踐行當代馬克思主義中國化的最新成果。依托280余個實踐教學(xué)基地，以“社會實踐 調(diào)研報告”的形式，突出第一課堂、激活第二課堂、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新課堂、用好社會大課堂。針對重大理論熱點宣傳和學(xué)術(shù)誠信問題，分別為本科生和研究生開設(shè)了“形勢與政策”“形勢政策與學(xué)術(shù)道德規(guī)范”，舉辦“中國特色社會主義理論熱點大講堂”，設(shè)立“國情時政大講堂”，定期邀請黨政軍企負責人講授世情黨情國情軍情民情，回答學(xué)生普遍關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實問題。我們將進一步堅持以理論為先導(dǎo)、以體驗為載體的知行合一式教學(xué)模式，通過專題授課與現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬、實踐教學(xué)相結(jié)合，進一步深化理論實踐，讓大學(xué)生直接體驗和觀察社會生活及其發(fā)展變化，更好分析現(xiàn)實社會存在的問題。

突出主導(dǎo)性，優(yōu)化隊伍的陣形

習(xí)近平總書記強調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”教師是人類靈魂的工程師，不僅是學(xué)問之師，更是品行之師、思想之師。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課教師隊伍建設(shè)，教師隊伍持續(xù)壯大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、整體素質(zhì)進一步提升，形成了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍?！八e也不厚，則其負大舟也無力?！眰鞯勒咦约菏紫纫鞯?、信道，育人者要先受教育。教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅持教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關(guān)注社會、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，努力做為學(xué)生種好真善美種子的播種者、做好扣好人生第一?？圩拥囊啡?、筑牢逐夢圓夢根基的工程師，用信仰培育信仰、用思想啟迪思想、用心靈贏得心靈。

我們以激發(fā)教師的育人自覺、育人擔當和育人本領(lǐng)為重點，通過政治理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)交流、紅色主題實踐活動等方式，提升教師的馬克思主義綜合素養(yǎng)，樹牢“四個意識”、增強“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。堅持“近者悅、遠者來”，實施特殊傾斜和支持政策，通過選聘領(lǐng)軍人才、兼職課教師、選留畢業(yè)生等方式，配齊建強思政課專職教師隊伍。完善互聽互評互學(xué)制度，實行校領(lǐng)導(dǎo)聽思政課、專家同行評教和學(xué)生評教制度，開展教學(xué)觀摩、交流研討、為青年教師指定指導(dǎo)教師的“傳幫帶”，引導(dǎo)教師自覺做為學(xué)為人的表率、成為讓學(xué)生喜愛的人。我們將按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，設(shè)立青年馬克思主義優(yōu)秀學(xué)者獎，引導(dǎo)教師關(guān)注時代、關(guān)注社會，以寬廣的知識視野、國際視野、歷史視野幫助學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。

突出協(xié)同性，聚集合力的優(yōu)勢

習(xí)近平總書記強調(diào)：“各級黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施”。思政課建設(shè)是一項系統(tǒng)工程、長久之策，需要多方參與、協(xié)同共進、久久為功，進一步夯實黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍，合力打造思政工作的“育人花園”。

蘭州大學(xué)黨委堅持在思政課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方作用，每學(xué)期常委會都要專題研究馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政課建設(shè)工作，先后制定了“全國重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)實施方案”“思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項工作方案”“思想政治理論課教師隊伍建設(shè)專項工作實施方案”等80多項制度，搭建起學(xué)校思政課教學(xué)的“四梁八柱”。學(xué)校黨委書記、校長和學(xué)院黨委書記、院長堅持每學(xué)期為學(xué)生講黨課、講思政課，做到馬克思主義理論、黨的教育方針、國情時政資訊、科技學(xué)術(shù)前沿進思政課堂全覆蓋。通過“微黨課”比賽、“課程思政”示范課比賽、“課程思政”重點示范課程等，做到各門課程與思政課程同向同行、齊頭并進，合力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。我們將進一步貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力推動思政課改革創(chuàng)新，努力形成和發(fā)揮思政課的聚合效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

作者：袁占亭 蘭州大學(xué)黨委書記

《中國高等教育》2019年第6期