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    第五屆“中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會”將舉辦

    提煉和展現(xiàn)中國教育創(chuàng)新的DNA

    發(fā)布時間:2019-10-16 作者:汪瑞林 來源:中國教育新聞網(wǎng)

    中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京10月16日訊(記者 汪瑞林)由北京師范大學、中國經(jīng)濟改革研究基金會主辦的“第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會”(以下簡稱“教博會”)首次新聞發(fā)布會16日在北京師范大學舉行。北京師范大學校長董奇,國家發(fā)改委原黨組成員、中國經(jīng)濟改革研究基金會原理事長、國家教育咨詢委員會委員宋曉梧出席并致辭。

    據(jù)悉,教博會是北京師范大學為回應(yīng)習近平總書記2014年9月9日和北師大師生座談時發(fā)表的重要講話而舉辦的,至今已成功舉辦四屆,成為國內(nèi)由高校主辦、指向教育內(nèi)涵發(fā)展、全面服務(wù)我國基礎(chǔ)教育實踐、完全公益性質(zhì)的教育盛會。第五屆教博會定于11月20日至23日在珠海國際會展中心舉辦。本屆教博會以“匯聚·碰撞·變革:教育創(chuàng)新提升中國力量”為主題,參展成果超過1600項,覆蓋全國所有省市自治區(qū)(含港澳臺地區(qū));將設(shè)教博會最高獎“SERVE獎成果”、勞動教育、戲劇教育、智造技術(shù)等多個主題展區(qū)。

    董奇校長在致辭中指出,教博會有力推動了立德樹人和素質(zhì)教育,通過追問什么才是有價值的教育創(chuàng)新,有效引領(lǐng)教育創(chuàng)新方向,沖破閉門辦教育的“藩籬”,激發(fā)社會各方面力量積極參與教育創(chuàng)新,通過與國際對話,展現(xiàn)中國教育創(chuàng)新軟實力,為廣大教師的專業(yè)成長提供了一個全新的“課堂”。要借教博會五周年的契機,將經(jīng)驗理論化,把教育創(chuàng)新成果的發(fā)現(xiàn)、遴選機制標準化、體系化,進而系統(tǒng)梳理新時代的中國教育創(chuàng)新經(jīng)驗,提煉出中國教育創(chuàng)新的DNA,形成解決世界教育問題的中國方案。

    北師大中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅介紹了本次教博會的籌備情況。據(jù)劉堅介紹,本屆教博會有8大創(chuàng)新亮點:一是特設(shè)勞動教育、戲劇教育、自然教育等主題展區(qū),展示國內(nèi)外“五育并舉”的教育實踐優(yōu)秀案例,特別策劃了相關(guān)的論壇活動,并將邀請相關(guān)領(lǐng)域的教育專家結(jié)合新時代教育背景,共同探討“人的全面發(fā)展”的重要意義;二是設(shè)立“AI對教育的影響”“5G時代教育技術(shù)的應(yīng)用”等高峰論壇,聚焦新技術(shù)對教育的重塑;三是首次設(shè)立“中國好老師”專題展區(qū),展示具有代表性的“四有”好教師的先進事跡,還將舉辦大學生(研究生)教育創(chuàng)新大賽,激勵在校大學生(研究生)積極投身創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)事業(yè),希望未來有更多具有創(chuàng)新精神和能力的人才出現(xiàn)在教師隊伍中;四是舉辦粵港澳大灣區(qū)教育論壇,灣區(qū)內(nèi)廣東省所轄廣州、深圳、珠海等9個城市的教育部門主管領(lǐng)導及負責教育戰(zhàn)略與發(fā)展規(guī)劃的首席專家,與香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)的資深學者一起探討粵港澳教育領(lǐng)先戰(zhàn)略;五是發(fā)起設(shè)立中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會學前教育發(fā)展基金,基金特別設(shè)立“學前教育創(chuàng)新成果獎”,獎勵促進兒童發(fā)展、提高學前教育質(zhì)量的優(yōu)秀創(chuàng)新成果;六是專門設(shè)立“社會力量參與教育創(chuàng)新論壇”,邀請成都華德福學校、春禾公益、真愛夢想基金、探月學院、洋蔥數(shù)學、興華科技等社會機構(gòu)參與,鼓勵更多企業(yè)和社會機構(gòu)投入教育創(chuàng)新的洪流;七是邀請以色列、芬蘭、加拿大、澳大利亞、日本、美國等教育大國和強國舉辦“國際教育日”活動,加強與優(yōu)秀教育體系和教育創(chuàng)新強國的對話和深度交流;八是用5C核心素養(yǎng)和SERVE模型(即系統(tǒng)的解決方案(S)、成功的實踐案例(E)、明確的標準規(guī)則(R)、正確的價值理念(V)、服務(wù)教育實踐(E))作為評價標準征集和遴選創(chuàng)新項目,倡導“可復(fù)制、可推廣、能夠有效解決教育實踐問題”的創(chuàng)新成果,引導教育界全面貫徹立德樹人和素質(zhì)教育理念,堅決對應(yīng)試教育說“不”。

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