當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，全球治理問(wèn)題十分緊迫。2016年9月，習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中共中央政治局第三十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要加強(qiáng)全球治理人才隊(duì)伍建設(shè)，突破人才瓶頸，做好人才儲(chǔ)備，為我國(guó)參與全球治理提供有力人才支撐。2018年9月，總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要有計(jì)劃地培養(yǎng)選拔優(yōu)秀人才到國(guó)際組織任職。

如果說(shuō)，出國(guó)留學(xué)人員是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放以來(lái)放眼世界并走向世界的先鋒隊(duì)和生力軍，那么，在中國(guó)不斷走向世界并走向世界舞臺(tái)中央、進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放、致力于構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的新時(shí)代，則需要大批更有中國(guó)情懷、更具世界胸懷、更為專(zhuān)業(yè)精通的出國(guó)留學(xué)人員勇于成長(zhǎng)為全球治理人才，在走向世界的同時(shí)敢于走上世界舞臺(tái)。

國(guó)際組織是參與全球治理的主要平臺(tái)，眾多的政府間國(guó)際組織和非政府間國(guó)際組織成為參與國(guó)際事務(wù)的主要通道。當(dāng)中國(guó)日益意識(shí)到參與全球治理和加入國(guó)際組織的重要性時(shí)，我們卻不得不面對(duì)在眾多國(guó)際組織中特別是重要職位上缺少中國(guó)人的窘境。這種反差，不單單是相對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言，也不單單是相對(duì)那些人口大國(guó)而言。

這種狀況與當(dāng)今中國(guó)的國(guó)際地位極不相稱(chēng)。在總書(shū)記關(guān)于全球治理重要論述精神指導(dǎo)下，有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)大力推進(jìn)國(guó)際組織人才培養(yǎng)工作。國(guó)家留學(xué)基金委近年來(lái)大力實(shí)施創(chuàng)新型人才國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目，并把選派人員到國(guó)際組織實(shí)習(xí)、到國(guó)外大學(xué)或機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)領(lǐng)域，推出了國(guó)際組織實(shí)習(xí)項(xiàng)目、國(guó)際組織后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目等專(zhuān)項(xiàng)。

正是在這樣的背景下，國(guó)內(nèi)部分在全球治理、國(guó)際組織等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有一定優(yōu)勢(shì)和特色的高校，紛紛向國(guó)家留學(xué)基金委提出立項(xiàng)申請(qǐng)，包括廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)“國(guó)際治理創(chuàng)新碩士研究生項(xiàng)目”在內(nèi)的眾多國(guó)際組織人才培養(yǎng)項(xiàng)目應(yīng)時(shí)而生。在這些項(xiàng)目帶動(dòng)下，“國(guó)際組織人才”成為近年來(lái)的熱詞，高校青年學(xué)子新增了一個(gè)熱門(mén)選項(xiàng)。

作出這樣的選擇必須具有一定的勇氣。無(wú)論是國(guó)際組織對(duì)于職員的全方位要求，還是國(guó)家對(duì)國(guó)際組織人才的高標(biāo)準(zhǔn)定位，以及相對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)、應(yīng)聘等方面的艱辛、困苦和嚴(yán)格，對(duì)于當(dāng)下國(guó)內(nèi)水平和聲譽(yù)都還不錯(cuò)的高校的年輕人來(lái)說(shuō)，都是一次需要足夠勇氣的挑戰(zhàn)。對(duì)于有些人而言，甚至意味著放棄既有的舒適發(fā)展之路。

作出這樣的選擇肯定要有一定的擔(dān)當(dāng)。這種擔(dān)當(dāng)，既是立足世界層面的胸懷和責(zé)任，也是站在中國(guó)角度的情懷和義務(wù)。如果將來(lái)真有機(jī)會(huì)到國(guó)際組織工作，從世界層面而言，你要在國(guó)際組織的規(guī)則下更好地為世界求公平、為全人類(lèi)謀福祉；從中國(guó)角度而言，則意味著在按照國(guó)際組織章程做事的前提下你要盡可能維護(hù)中國(guó)的權(quán)益。

其實(shí)，有這樣的勇氣和擔(dān)當(dāng)者，還包括那些為培養(yǎng)全球治理人才勇于探索、敢于擔(dān)當(dāng)、奮力前行的部門(mén)、機(jī)構(gòu)和學(xué)校。懷著對(duì)所有參與全球治理人才培養(yǎng)事業(yè)人們的敬佩，我們將目光聚焦在這群青年學(xué)子身上。無(wú)論他們正處于哪個(gè)階段，無(wú)論他們前路如何，他們都值得關(guān)注。因?yàn)?，他們是敢于走向世界舞臺(tái)，并正在或可能走上世界舞臺(tái)的人。