中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王家源）在中國教育學會第32次學術(shù)年會上，獲2018年國家教學成果獎基礎(chǔ)教育特等獎的重慶市巴蜀小學詳細介紹了“基于學科育人功能的課程綜合化實施與評價”（簡稱“學科+”）教學成果的內(nèi)涵、研究歷程以及學校在集團化辦學中的探索經(jīng)驗。

重慶市巴蜀小學校長、黨委書記馬宏分享“學科+”成果內(nèi)涵和推廣

重慶市渝中區(qū)教委相關(guān)負責人帶領(lǐng)巴蜀小學教育集團龍頭校與各成員校負責人，通過案例分享了“巴蜀小學1+1+N”集團化辦學模式的具體實踐。

據(jù)了解，巴蜀小學在集團化辦學實踐探索中，尊重各校校園文化而不是復制，追求“各美其美，美美與共”。從2017年起，巴蜀小學教育集團嚴格落實重慶市渝中區(qū)教委的整體部署，積極發(fā)揮龍頭學校的輻射帶動作用，以彼此牽手為定位，遵循“文化互助，選點突破”的幫扶模式，“共治、共建、共享、共贏”，助推成員學校內(nèi)涵發(fā)展，推進集團化辦學進程。

互動沙龍環(huán)節(jié)就巴蜀“學科+”教學成果的內(nèi)涵價值、渝中及巴蜀集團化辦學的策略和路徑、學校生長的文化意義、巴蜀樣本價值等問題展開了對話。清華大學教育研究院常務副院長石中英提煉了巴蜀小學在“教育是‘做’的哲學”背后的“7種巴蜀精神”，即教育、實踐、科學、民主、創(chuàng)新、擔當和堅持精神，認為巴蜀小學正是用這7種精神研究教育、不斷推動教育的改革創(chuàng)新，把立德樹人根本任務優(yōu)質(zhì)常態(tài)地落實在基礎(chǔ)教育教學實踐之中。教育部教育發(fā)展研究中心副主任陳如平認為，巴蜀小學圍繞“做”來深耕發(fā)展，他圍繞做得“久”“實”“深”“新”，肯定了巴蜀小學抓住學校的基本問題和重要環(huán)節(jié)，把教育理念落實在實踐層面。