她不再撅著嘴巴了，不高興的表情也消失了，歡樂的笑聲時不時從這個位于帕米爾高原邊境線上的特別“網(wǎng)絡課堂”傳出來……孩子們的笑聲背后，有著怎樣的一個故事呢？

電視連不上、手機信號差，自己孩子的學習怎么辦？這可急壞了新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣紅其拉甫村牧民馬加瓦提夏·西力甫。

圖為民警正在為牧民的孩子們補課。李康強 周銀召 攝

馬加瓦提夏·西力甫的女兒胡夏麗·馬加瓦提夏，是塔什庫爾干塔吉克自治縣小學的四年級學生，家在紅其拉甫村，這里距離縣城有80公里遠。受疫情影響，2月中下旬，傳來了在家上網(wǎng)課的消息。終于可以學習了！但是，她還是高興不起來。

原來，胡夏麗·馬加瓦提夏家住在距離村里還有3公里的邊境牧業(yè)點，這里山高路遠，電視連不上，手機信號也很差，網(wǎng)上學習無法實現(xiàn)。得知別的同學都能在家上網(wǎng)課，自己遲遲無法連上線，小姑娘著急壞了。她撅著嘴巴向父親求助，可是父親到哪里去想辦法呢？

圖為民警正在為牧民的孩子們補課。李康強 周銀召 攝

“對了，去找地力夏提警官?！彼慌哪X門，臉上露出了笑容。

地力夏提·熱克甫，是新疆喀什邊境管理支隊紅其拉甫邊境派出所的民警。聽了馬加瓦提夏·西力甫的求助，他一下子陷入了沉思。對啊，紅其拉甫村還有好多戶牧民都住在離村子較遠的牧業(yè)點，其他的孩子們肯定也存在這種無法實現(xiàn)網(wǎng)絡學習的情況。如何讓孩子們網(wǎng)上學習不掉線？一時間成了地力夏提面對的頭等大事。

經(jīng)過摸排，地力夏提·熱克甫發(fā)現(xiàn)村里還有9名小學生和11名中學生都存在“網(wǎng)課掉線”的問題。

“對孩子們和家長來說，這可不是事情，必須盡快解決?！彼f，“用村警務室當課堂、利用‘學習強國’軟件給孩子們上課、大家輪流為孩子們輔導功課……”

圖為民警正在為牧民的孩子們補課。李康強 周銀召 攝

民警們你一言我一語，出謀劃策想辦法。就這樣，“牧區(qū)臨時課堂”誕生了。警務室變成網(wǎng)絡小課堂，民警化身輔導老師。

3月3日，在海拔3800米的新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣紅其拉甫村警務室，10歲的塔吉克族小學生胡夏麗·馬加瓦提夏，終于和城市里的孩子們一樣，享受著網(wǎng)絡課堂學習帶來的樂趣。

“北京時間每天上午10點鐘，民警們組織村里的中學生準時來上警務室上網(wǎng)課，下午4點半則是小學生來上網(wǎng)課。” 紅其拉甫邊境派出所所長范川川說，“課后，由民警答疑解惑、輔導作業(yè)。對于來不了的學生，民警就把課程錄下來，在當天走訪轄區(qū)時送課上門。不讓孩子們落下一節(jié)課?！?/p>

聽著警務室傳來的朗朗讀書聲，孩子們網(wǎng)上學習不再掉線，民警無比欣慰，家長們緊鎖的眉頭也舒展開來。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 蔣夫爾