未成年人對學(xué)習(xí)環(huán)境的需求尤為強(qiáng)烈，在家中學(xué)習(xí)有時會出現(xiàn)心不在焉的情況，對于剛步入校園的一年級的學(xué)生這種情況就更加明顯了。但是這種情況也可以由學(xué)校和家長利用合理的方法進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子逐漸改變這種情況。有幾點建議與家長們分享：

一、IPAD和手機(jī)不是最好的網(wǎng)課設(shè)備

在家上網(wǎng)課，由原來面對老師的課堂改為面對電子產(chǎn)品，環(huán)境發(fā)生了變化。我們都知道隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在電子產(chǎn)品的娛樂功能性越來越強(qiáng)，孩子對這類產(chǎn)品的使用也是尤為熟練，所以孩子在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程應(yīng)避免直接使用娛樂性強(qiáng)的電子產(chǎn)品（如IPAD 、手機(jī)等），最好利用電視投屏或其他形式，將上課變成嚴(yán)肅和規(guī)范的課堂，讓孩子明白在這個時間段關(guān)注點高度集中，只能關(guān)注課程內(nèi)容。其次，在孩子學(xué)習(xí)過程中，家長不要進(jìn)行其他的干擾性活動，盡量與孩子的時間保持一致，比如孩子學(xué)習(xí)時家長可以一旁看書看報等，不要給孩子造成分心的可能性，堅持一段時間孩子就會熟悉這種環(huán)境氛圍，保持專注的時間也會越來越久。

二、上網(wǎng)課孩子注意力很難維持20分鐘

上網(wǎng)課不同于學(xué)校課程內(nèi)容安排，網(wǎng)課的課程活動相對緊湊，知識點相對集中，并且缺少了與老師互動的環(huán)節(jié)，孩子的注意力集中時間也不一致，大部分很難保持超過20分鐘，所以家長可以通過短時間集中的形式，合理安排孩子的觀看時間，既可以保護(hù)視力，又不會讓孩子感到反感。其次，網(wǎng)課的特點形式可以重復(fù)觀看，我們可以讓孩子根據(jù)時間因素或內(nèi)容活動因素，截取成一些片段，每天在不同時間點結(jié)合孩子的狀態(tài)進(jìn)行觀看。而且還可以重復(fù)觀看2-3次網(wǎng)課，這樣孩子每次加深記憶，反而可以達(dá)到更好的效果。

三、沒有課堂互動

因為網(wǎng)課的形式是脫離了教師面對面提問的環(huán)節(jié)，正常的課程安排中教師會在課堂上保留10-15分鐘的互動環(huán)節(jié)，以提問或者思考的形式進(jìn)行，所以這部分環(huán)節(jié)在“特殊時期”只能暫由家長來完成?；迎h(huán)節(jié)可以有幾種形式：

（1）課前提問：家長可以事先觀看網(wǎng)課內(nèi)容，設(shè)計1-2個課程中的內(nèi)容問題，提前告訴學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)課中去找尋答案，并且家長還可以設(shè)定一些小獎勵，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性。

（2）課后提問：家長在孩子課程學(xué)習(xí)之后，提出1-2個小問題，讓學(xué)生自行回憶課程內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)情況，如果問題答對可以進(jìn)行小獎勵，如果答錯可以讓學(xué)生重復(fù)觀看，或者下一個時間段再重復(fù)觀看。

（3）共同探究：如條件允許，家長可以與孩子共同觀看網(wǎng)課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中提出自己疑惑的問題，讓孩子給自己講解，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的優(yōu)越感，能夠引發(fā)孩子對網(wǎng)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（4）學(xué)伴組隊。在條件允許的情況下，疫情期間，我們可以通過手機(jī)遠(yuǎn)程視頻的方式，家長也可聯(lián)系孩子同學(xué)進(jìn)行組隊學(xué)習(xí)的方式，每天安排相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻，提問比賽的形式，讓孩子們進(jìn)行問題回答，勝出者可以獲得小獎勵，這樣也能激發(fā)孩子好勝心和學(xué)習(xí)欲望，孩子會主動學(xué)習(xí)。

（5）溝通引導(dǎo)。孩子在家總想著玩，這是孩子的一種天性，家長對于這種情況不要嚴(yán)厲的批評，這樣會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，當(dāng)孩子一心只想著玩時，強(qiáng)制學(xué)習(xí)反而不會有好的效率，不如停下來，和孩子進(jìn)行一次溝通，問他想玩什么？為什么想玩？要玩多久？設(shè)定一個時間范圍，讓孩子明白，家長不是不允許孩子玩，但是每天要做的事情很多，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。這樣給孩子定制化的學(xué)習(xí)作息，反而比家長直接規(guī)定的時間更有效率。

（6）課程內(nèi)容。網(wǎng)課不同于學(xué)校內(nèi)容安排，通常是以所有資源可以全部下載的形式，所以家長對于每天的內(nèi)容安排需要考慮有所節(jié)制，萬萬不可讓孩子超前學(xué)習(xí)，否則，孩子學(xué)習(xí)效率不會增加，反而會讓孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生反感，也會對家長的信任產(chǎn)生疑問，所以完成每天規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容即可，合理的重復(fù)觀看是可以的。

每個孩子都有不同的特點，每個家庭也有不同的情況，需要家長結(jié)合自身情況進(jìn)行引導(dǎo)。相信每個孩子都會在這個特殊時期不僅不會掉隊，反而會利用這段時間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣?。ㄈ~艷 石景山古城小學(xué)校長）