中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 陳欣然）“我們天津醫(yī)科大學總醫(yī)院的醫(yī)療救護工作模式，是重點治療與搶救危重癥患者，努力提高救治成功的比例；同時也特別關注輕癥患者的復查與安撫……”3月9日晚，在武漢抗疫一線工作的天津醫(yī)科大學總醫(yī)院副院長李暉，以在線直播的方式為天津醫(yī)大臨床醫(yī)學專業(yè)570余名學生上了一堂特殊的臨床專業(yè)課，同時也開啟了該校臨床教師每周兩次在一線為學生開展的“陣地教學”。

作為援助武漢第一醫(yī)院醫(yī)療隊隊長，李暉以“抗疫：談臨床思維和臨床素養(yǎng)”為第一講的主題，介紹了醫(yī)療隊在武漢一線開展新冠肺炎救治的過程，以及被央視稱為“救治范本”的天津醫(yī)科大學總醫(yī)院醫(yī)療救護工作模式。他還分享了自己在抗疫一線的感悟，強調臨床醫(yī)學能力和思維的培養(yǎng)一定要突破束縛，用發(fā)展的眼光看待問題，樹立全科思維，不能“只見樹木、不見森林”；要有“歷史學家”的眼光，學會深入挖掘病史，虔誠地把病人當作珍貴的教材。李暉還就新冠肺炎中醫(yī)藥治療、平衡工作與家庭關系、醫(yī)生素養(yǎng)等問題與學生們進行了互動。

上完這節(jié)特殊的在線課，臨床醫(yī)學專業(yè)的學生們久久無法平靜?！斑@節(jié)課讓我深刻認識到醫(yī)學生培養(yǎng)嚴謹的臨床思維和清晰的臨床思路的重要性。希望我在以后的學習過程中能像前輩一樣鍛煉出縝密的思維，用自己的專業(yè)知識和病人站在一起共同抗擊疾病，與病人守望相助?！?017級學生李亞楠說。

“陣地教學”是天津醫(yī)科大學開設的“醫(yī)學+思政”在線課程，也是疫情期間臨床醫(yī)學專業(yè)綜合素養(yǎng)實踐課程“醫(yī)學職業(yè)情感與職業(yè)感知模塊”中學生學習醫(yī)學職業(yè)精神的“現場”。天津醫(yī)大教務處處長李曉霞介紹，開展“陣地教學”是為了使臨床醫(yī)學專業(yè)學生身臨其境地了解疫情、感受醫(yī)生的一線工作情況，在學習專業(yè)知識的同時，感受臨床教師的仁愛、專業(yè)與擔當。