“潘書記，紫薯俺們會接著種，合作社也要接著搞，你和老師們今后一定要?；貋砜纯?！”日前，在江蘇省徐州睢寧縣柳林村，來自江蘇師范大學(xué)的扶貧第一書記潘映錸正與鄉(xiāng)親們一一告別。潘書記要走了，村民們的手遲遲不肯松開。

從鼓了口袋到富了腦袋，兩年間，依托高校資源優(yōu)勢，江蘇師大扶貧干部與柳林村基層組織一起，摸出了一條“結(jié)對子、補口子、育苗子”的脫貧新路，實現(xiàn)了黨建引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、教育提升以及村風(fēng)村貌的轉(zhuǎn)變。

結(jié)對子，筑牢黨建基礎(chǔ)

柳林村地處睢寧西北部，靠近黃河故道，因交通閉塞等原因，當?shù)貨]有任何富民項目，是一個典型的經(jīng)濟薄弱村。在全鎮(zhèn)28個村組織中，柳林村還一度是唯一的黨組織渙散村。潘映錸剛來到柳林村時，面前的難題一大堆。

“只有深入群眾才能掌握第一手資料，才能聽到最真實的聲音。”為找準攻堅克難的突破口，潘映錸在當?shù)剡M行了深入走訪。最后他發(fā)現(xiàn)，柳林村經(jīng)濟發(fā)展滯后表面是缺乏富民項目，更大程度上是村黨組織凝聚力不足、戰(zhàn)斗力薄弱。

為把黨建工作和項目幫扶一起抓，潘映錸經(jīng)常主動與村兩委干部談心，并依托江蘇師范大學(xué)，與柳林村開展黨建結(jié)對共建，把柳林村黨員干部送到大學(xué)聽黨課，邀請黨建專家走進柳林村手把手教他們村級黨務(wù)工作怎么干，引導(dǎo)大家增強黨建工作的信心與決心，有效提升了村兩委干部的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

不僅如此，潘映錸還借鑒江蘇師大黨建經(jīng)驗，在柳林村推動鄉(xiāng)村基層“黨建+”工作，發(fā)揮人才、信息、理論等資源優(yōu)勢，建立和完善基層黨組織的工作制度、聯(lián)系群眾制度和為民服務(wù)制度，形成了順暢的黨建工作運行機制。通過持續(xù)深入的黨建工作，柳林村黨員干部明確了黨建工作到底應(yīng)該怎么干、干什么、干到什么標準，達到什么目標。

補口子，打造富民產(chǎn)業(yè)

由于靠近黃河故道，土質(zhì)均為沙土，長期以來柳林村的農(nóng)作物種植以花生和小麥為主。因產(chǎn)量不高，經(jīng)濟效益差，當?shù)卮迕駝?wù)農(nóng)積極性弱，勞動力外流，大量農(nóng)田多以較低價格承包給他人經(jīng)營。

“沒有特色產(chǎn)業(yè)帶動，很難讓老百姓嘗到種地的甜頭?！睘榇?，潘映錸積極聯(lián)系專家，對柳林村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行了深入研判，并把特色產(chǎn)業(yè)定位為紫薯種植。江蘇師大長期服務(wù)國家特殊需求的甘薯產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究在國內(nèi)享有盛譽，為打造長線富民產(chǎn)業(yè)，在潘映錸協(xié)調(diào)下，該校與柳林村簽訂了校地共建生態(tài)農(nóng)業(yè)基地的協(xié)議，將甘薯產(chǎn)業(yè)技術(shù)成果應(yīng)用到柳林村。并利用甘薯專業(yè)博士人才培養(yǎng)優(yōu)勢，一對一培養(yǎng)農(nóng)民技術(shù)骨干。

在此基礎(chǔ)上，他積極協(xié)調(diào)變更扶貧項目，引導(dǎo)村集體成立農(nóng)機合作社和土地股份合作社，鼓勵村兩委干部和種植大戶入股，并通過多方努力，籌集到230余萬元資金，用于農(nóng)機購置和土地流轉(zhuǎn)。

2019年10月，柳林村的近40畝紫薯喜獲豐收。江蘇師大在開展消費幫扶的同時，積極幫助村民拓展銷路，因口感好、品質(zhì)佳柳林紫薯受到消費者青睞，每畝紫薯的利潤達6000元。以往種植花生、小麥的畝經(jīng)濟效益約2500元，如今一季紫薯的收益就超過了以往一年。此外，村集體的經(jīng)濟收入也從原來的不足2萬元，到今年超過了40萬元。柳林紫薯還作為展銷品走進了第三屆中國甘薯產(chǎn)業(yè)博覽會。

看到了實實在在的效益，柳林村村民種植紫薯的熱情也不斷提高。青年黨員許京是一名退伍軍人。從基地培訓(xùn)到種植實踐，許京成為了一名技術(shù)骨干。“以往還想著外出打工，現(xiàn)如今村里的年輕人都回來了，足不出戶就能工作賺錢?！痹S京說。

育苗子，提振教育活力

作為一名高校扶貧干部，潘映錸深知，教育是斬斷貧困代際傳播、拔掉窮根的重要路徑。為此，他充分發(fā)揮江蘇師大的教育資源優(yōu)勢，在做好經(jīng)濟助農(nóng)工作的同時，還著力抓好當?shù)氐慕逃ぷ鳌?/p>

從2018年4月，潘映錸走進柳林開始，這兩年暑假，江蘇師大敬文書院的大學(xué)生每年都會走進當?shù)?，開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐、“孔子行腳”支教、藝術(shù)教育進課堂等活動。今年以來，隨著虛擬體驗、人工智能等形式的融入，更有效激發(fā)出當?shù)貎和瘜W(xué)習(xí)熱情?！拔覀儾粌H是在支教，更重要的是給孩子們埋下一顆顆夢想的種子。”支教團成員劉暢說。

為提升當?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展水平，江蘇師大還充分整合教育資源，開展教育結(jié)對共建。圍繞師資培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、交流研討、實習(xí)實訓(xùn)等開展深入合作，著力在當?shù)卮蛟煲恢?yōu)秀的師資隊伍。

兩年過去了，在江蘇師大幫扶下，柳林村真正實現(xiàn)了脫貧摘帽。“柳林村的扶貧模式是我們校地合作探索出的一個鮮活樣本，通過與地方在產(chǎn)、學(xué)、研、用等方面的深度融合，攜手打贏脫貧攻堅戰(zhàn)?！苯K師范大學(xué)黨委書記華桂宏說。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 李大林 通訊員 吳向裕）