“老師，視頻面試時，我回答完問題之后，面試官過了好一會兒才說話，她是不是覺得我不合適??？”受疫情影響，今年的高校畢業(yè)生面對的是一個特殊的求職季，“宅”在家中找工作遇到了許多新的挑戰(zhàn)。為化解學生的就業(yè)難題，上海理工大學錦繡生涯工作室的多位老師紛紛化身“主播”，通過云端直播開展就業(yè)指導。

求職的流程搬到網(wǎng)上，不能面對面和企業(yè)交流，讓很多同學都覺得有些忐忑甚至焦慮，尤其是面試環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡的延遲、視頻的清晰度都讓交流的順暢程度打了折扣?！翱戳藥讏鲋辈ズ笥X得收獲很多，原來在視頻面試中，網(wǎng)絡、攝像頭、耳麥、燈光、發(fā)型、服飾……每個細節(jié)都被放大，只有提前做好準備，擺正自己的心態(tài)，才能更好地‘避坑’?！背霭嬗∷⑴c藝術設計學院大四學生徐悅說。

了解到學生的實際困難，工作室老師從2月起就開始在線答疑。就業(yè)中心政策專家、熟諳參軍政策和面試技巧的輔導員、了解行業(yè)需求的明星班主任（專業(yè)老師）、還有學院職業(yè)發(fā)展中心項目專員……老師們紛紛化身網(wǎng)絡“主播”，從求職過程中的方方面面為同學們出謀劃策，相繼推出“就業(yè)政策與咨詢”“網(wǎng)絡求職渠道”等專題。直播60余天，人氣值超過4.6萬。應粉絲要求，“主播”們還把直播課程錄播下來掛在B站，近50個視頻的播放量已超過6000人次。

怎么從浩如煙海的求職信息里選擇“靠譜”的企業(yè)？怎樣選擇最適合的專業(yè)對口行業(yè)？針對應屆畢業(yè)生求職中遇到的普遍性問題，學生就業(yè)指導中心裴菁老師還自制了一檔就業(yè)“綜藝”節(jié)目——《職味等你來》。“說是綜藝節(jié)目，其實是希望用同學們喜聞樂見的方式來提供就業(yè)服務，關鍵詞就是吸引力、真實性、針對性?！痹诠?jié)目中，裴菁變身主持人，針對不同學院、不同專業(yè)的同學，挖掘出招聘海洋中的崗位信息“干貨”，在每期節(jié)目中，以活潑風趣的語言風格，為大家推介2家至4家“精選”企業(yè)。裴菁對以往就業(yè)數(shù)據(jù)進行深入分析，挑選出了“最受上理工學生歡迎的100家單位”。每發(fā)現(xiàn)一家合適的企業(yè)，她都會花一周左右的時間開展深入訪談，為職位推介做足功課?！霸谡衅感畔⒄鎸嵉幕A上，有針對性地向同學們推介，才能發(fā)揮學校的專業(yè)優(yōu)勢，擴大上理學子在就業(yè)市場中的競爭優(yōu)勢?！迸彷颊f。

為了打好就業(yè)“精準牌”，各學院也推出了系列舉措。中英國際學院結(jié)合辦學特色，邀請知名企業(yè)人事負責人擔任“企業(yè)導師”并開設云講壇進行直播講解；理學院開展“面試實戰(zhàn)演練”，以崗位需求為導向，針對學生求職中的優(yōu)劣勢進行演練并指導，一次性向一家企業(yè)成功推薦6名學生；出版印刷與藝術設計學院則邀請了歷屆校友分享求職經(jīng)驗，以朋輩的力量促進就業(yè)。

醫(yī)療器械與食品學院更是創(chuàng)新思路，精心制作了“就業(yè)花名冊”，將有求職意向的學生簡歷裝訂成冊，集中推送給相關行業(yè)企業(yè)人事?！捌髽I(yè)拿到‘簡歷花名冊’之后可以清楚地了解到各個同學的情況，直接安排線上面試，這就簡化了同學們的求職流程，降低雙方的時間成本?！陛o導員郭紅保介紹說，校友企業(yè)上海卓道醫(yī)療科技有限公司通過“就業(yè)花名冊”相中了20余位同學，直接邀請他們進入面試環(huán)節(jié)。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊記者 任朝霞）