中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 連燕純 劉曉東）“做到退休才走。”近日，廣東東莞支教教師陳國(guó)志主動(dòng)向有關(guān)部門申請(qǐng)，再在云南昭通市支教三年。這已經(jīng)是他第二次申請(qǐng)繼續(xù)留下來。第一次申請(qǐng)是在2019年底，支教本是一年，但考慮到學(xué)生專業(yè)和課程的延續(xù)性，陳國(guó)志便主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)俣嗔粢荒?。?dāng)時(shí)，得知陳國(guó)志不走了，學(xué)生們都激動(dòng)地眼泛淚花。

“我想在退休前發(fā)揮自己的余熱?！弊詵|莞與昭通開展東西部扶貧協(xié)作工作以來，東莞共選派100多名教師，遠(yuǎn)赴1000多公里外的烏蒙山區(qū)開展支教工作，東莞石碣中學(xué)56歲教師陳國(guó)志就是其中一位。2018年9月，他暫別東莞相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境，帶著年近八旬的母親前往昭通支教，一心想將自己積累了30多年的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)帶到山區(qū)。

遠(yuǎn)赴昭通支教，是陳國(guó)志的一個(gè)心愿。在東莞已經(jīng)教學(xué)20年的他，內(nèi)心渴望去外面看看，“總是想著為山區(qū)教育發(fā)展做點(diǎn)什么”。但是母親長(zhǎng)期患有高血壓和糖尿病，如果他去支教，母親就沒人照顧。“母親是最了解我的人，她知道我內(nèi)心想做什么。”正糾結(jié)時(shí)，母親出乎意料地對(duì)陳國(guó)志說，“你到哪，我就去哪?！甭犚娔赣H愿意跟他到昭通生活，和他一起完成支教的理想，陳國(guó)志鼻子一酸，徘徊了許久的心終于安定下來。  

得到母親的支持，陳國(guó)志帶著母親踏上支教征程。剛到昭通，母親適應(yīng)不了當(dāng)?shù)貧夂蚝蜕罘绞?。陳?guó)志在工作之余，既要照顧母親的一日三餐，還要為母親量血壓測(cè)血糖，時(shí)刻監(jiān)測(cè)母親的身體狀況。在他細(xì)心照顧下，母親漸漸適應(yīng)了昭通的生活。

由于具有語文和音樂雙文憑，陳國(guó)志來到昭通昭陽區(qū)第二中學(xué)后，主動(dòng)承擔(dān)了音樂生的語文、聲樂和鋼琴課程。他創(chuàng)新性地將語文教育與音樂教學(xué)相融合，用朗誦等多樣化形式調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生用心去感受文學(xué)作品的魅力。抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲、深情高亢的歌唱聲、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的鋼琴聲……陳國(guó)志的語文課堂常常充滿學(xué)生們的歡歌笑語，成為學(xué)校最受歡迎的課堂之一。課堂的異彩紛呈源于陳國(guó)志自身擁有豐厚的才藝儲(chǔ)備，在他看來，“老師要有不同顏色的一桶水，才能澆灌出五顏六色的花朵?！?/p>

“爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候，才能歡聚一堂……”在今年藝術(shù)科目高考考場(chǎng)上，昭陽區(qū)二中學(xué)生李興多演唱《松花江上》時(shí)，部分評(píng)委被他動(dòng)情的演唱感動(dòng)得流下淚水。然而，此前李興多是一個(gè)不敢對(duì)著陳國(guó)志唱歌，總是膽小往后縮的人。

“學(xué)生們不知道自己到底行不行?！标悋?guó)志一開始點(diǎn)名讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演繹時(shí)，學(xué)生們常因害怕出笑話而小聲歌唱。為了讓學(xué)生敢于在眾人面前“拋頭露面”，他不斷鼓勵(lì)表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生演繹時(shí)再多加入一點(diǎn)點(diǎn)感情，嘗試?yán)斫庾髡邉?chuàng)作作品時(shí)的心情。

“老師，讓我來一段！”一個(gè)多月后，昭陽區(qū)二中音樂特長(zhǎng)生現(xiàn)場(chǎng)演繹的熱情被點(diǎn)燃。他們不再畏畏縮縮，而是爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表現(xiàn)。今年，十多名學(xué)生在藝考中取得優(yōu)異成績(jī)，李興多已通過云南藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)課考試。

為更加深入地了解山區(qū)教育和學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，陳國(guó)志經(jīng)常下鄉(xiāng)家訪等?！拔覂鹤尤ツ睦锪?，他什么時(shí)候才回來？”今年5月，陳國(guó)志到昭通市鹽津縣等邊遠(yuǎn)山區(qū)縣調(diào)研一星期，他將母親送到朋友家中照料。由于雨季時(shí)有山洪暴發(fā)，路況危險(xiǎn)，母親常常夜不能寐，擔(dān)憂陳國(guó)志安全，呼喚兒子歸來。

獨(dú)行速，共行遠(yuǎn)。陳國(guó)志還努力做好教師專業(yè)成長(zhǎng)的“引路人”。昭陽區(qū)二中音樂教師王羅秀原來因經(jīng)驗(yàn)少和自身儲(chǔ)備不足，課堂授課形式較單一，學(xué)生缺乏興趣。陳國(guó)志經(jīng)常指導(dǎo)她學(xué)習(xí)新歌曲，傳授她唱歌、彈鋼琴的技巧。經(jīng)過陳國(guó)志一年多的指導(dǎo)，王羅秀專業(yè)能力快速提升，如今已能游刃有余地帶班。

支教的兩年時(shí)間里，陳國(guó)志感受到大山里的孩子對(duì)知識(shí)的渴望。他還經(jīng)常到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校開設(shè)公開課，將獨(dú)特的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方式傳播到烏蒙山區(qū)，公開課吸引了幾百名師生觀看。

“你們一定要走出去，走出昭通，走出云南，去看看外面的世界?！背嗽谡n堂上傳授專業(yè)知識(shí)，陳國(guó)志還常向師生講述他所去過的城市見聞，以此激發(fā)更多學(xué)生走出大山的奮進(jìn)動(dòng)力。