中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京9月24日訊（記者 林煥新 王家源）“評價具有重要的指揮棒作用、重要的導(dǎo)向作用。我們激發(fā)辦學(xué)活力，必須保證學(xué)校沿著正確的方向去實施?！痹诮裉旖逃颗e行的2020教育金秋系列新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在回應(yīng)如何改變導(dǎo)向不清影響中小學(xué)辦學(xué)活力問題時說。

呂玉剛指出，評價問題非常復(fù)雜，習(xí)近平總書記在全國教育大會上對“破五唯”問題作了重要論述，提出明確的要求。“在我們中小學(xué)來講，這‘五唯’當(dāng)中更加突出的是唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的問題。中央深改委已經(jīng)審議通過了教育評價改革的實施方案，那是個全方位的，也包括我們基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育的評價制度改革問題。”呂玉剛說。

從今天教育部等八部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）來看，呂玉剛指出，這次文件當(dāng)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要建立健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價體系，要強(qiáng)化過程性、發(fā)展性評價，要更加注重評價學(xué)校在提高辦學(xué)質(zhì)量方面的實際成效，是對評價的導(dǎo)向問題做出明確的部署。同時，也特別明確了一個具體要求，要求各地要樹立正確的政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量關(guān)，不得以中高考成績或者升學(xué)率來片面地評價學(xué)校、評價校長、評價老師。呂玉剛表示：“我們要把考試升學(xué)建立在全面發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之上，把素質(zhì)教育的功夫做足、做實、取得成效?！?/p>

呂玉剛介紹，教育部正在研究制定包括義務(wù)教育、普通高中教育以及學(xué)前教育幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)?！傲x務(wù)教育質(zhì)量評價指南，已花了一年半的時間了，這個工作非常復(fù)雜，是一個評價導(dǎo)向、評價辦法的實施問題。這個評價指南包括對縣域教育質(zhì)量的評價，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評價，以及學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展質(zhì)量的評價，三個層面?！眳斡駝偙硎?，這個指南正在征求有關(guān)部門意見，下一步按照程序報批。