■2020中國(guó)教育新聞網(wǎng)書(shū)香校園優(yōu)秀案例

眼睛到不了的地方，文字可以，讀書(shū)是我們打開(kāi)世界的鑰匙。為了培養(yǎng)幼兒讀書(shū)好習(xí)慣，培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的教師，一直以來(lái)，四川省遂寧市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)幼兒園就注重校園書(shū)香氛圍的營(yíng)造，也開(kāi)展了各類讀書(shū)活動(dòng)。至今，“開(kāi)卷有益”師生讀書(shū)活動(dòng)成功地將老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、環(huán)境卷入一體，“書(shū)香”系列活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒園的園本課程的一部分。

一、營(yíng)造書(shū)香氛圍，創(chuàng)設(shè)“處處可讀書(shū)”的環(huán)境

1.制定了全面讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確活動(dòng)內(nèi)容、層層落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)；各年級(jí)、班級(jí)、家庭制定了相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃；教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

2.加強(qiáng)校園書(shū)香環(huán)境建設(shè)。

（1）創(chuàng)設(shè)具有書(shū)香氣息的辦公場(chǎng)所，在教師辦公室添置書(shū)架，投放提高教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高教師素養(yǎng)的各類書(shū)籍供大家參考學(xué)習(xí)。加大專業(yè)書(shū)籍、文史內(nèi)書(shū)籍投放力度，持續(xù)投放各類書(shū)籍至園級(jí)圖書(shū)角，為親子閱讀提供條件，為教師、家長(zhǎng)提供高品質(zhì)的兒童讀物。

（2）創(chuàng)建園級(jí)閱讀區(qū)域。開(kāi)辟專門的師生閱覽室。在幼兒園適宜的場(chǎng)所開(kāi)設(shè)親子閱覽室，幼兒閱覽區(qū)域等場(chǎng)所。如：“小荷書(shū)吧”、“旋轉(zhuǎn)閱讀區(qū)”的布置，每月對(duì)書(shū)吧圖書(shū)進(jìn)行更新，確保家長(zhǎng)孩子能及時(shí)讀到好書(shū)，幼兒園內(nèi)隨時(shí)都是可讀的書(shū)，隨處都是可閱讀的環(huán)境。為家長(zhǎng)、孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛

（3）豐富班級(jí)閱讀區(qū)。各班根據(jù)不同年齡階段幼兒特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幼兒一起創(chuàng)設(shè)適合班級(jí)幼兒特點(diǎn)的閱讀區(qū)，投放各類書(shū)籍供幼兒閱讀。

（4）圖書(shū)漂流。我們創(chuàng)設(shè)的園級(jí)開(kāi)放式的書(shū)吧，幼兒及家長(zhǎng)可以隨時(shí)在書(shū)吧內(nèi)自由登記借書(shū)，我們發(fā)動(dòng)全園家長(zhǎng)將自己私藏的好書(shū)與大家共享，所有家庭提供的好書(shū)都放在園級(jí)書(shū)吧內(nèi)，任由家長(zhǎng)自由取放。

3.加大對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳。我們通過(guò)官方微信公眾號(hào)、班級(jí)QQ群以及各類主題活動(dòng)，向老師、家長(zhǎng)、孩子宣傳我們的讀書(shū)活動(dòng)以及讀成果，形成全員知曉全員參與的良好格局。

二、開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，形成“人人要讀書(shū)”的風(fēng)尚

為激發(fā)教師、家長(zhǎng)、幼兒的閱讀興趣，樹(shù)立閱讀的榜樣，激發(fā)全員閱讀的良好風(fēng)尚，我們開(kāi)展了一系列的旨在推動(dòng)全員閱讀的活動(dòng)：

1.書(shū)香系列評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)年、每學(xué)期都開(kāi)展書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師評(píng)比活動(dòng)，并形成有效的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)層層篩選，評(píng)選出優(yōu)秀者，在每年的教師節(jié)表彰大會(huì)上予以隆重的表彰，在優(yōu)秀者的引領(lǐng)示范帶動(dòng)下，教師、家長(zhǎng)、幼兒當(dāng)中讀書(shū)的氛圍非常的濃郁。

2.在教師當(dāng)中開(kāi)展各類活動(dòng)。

（1）開(kāi)展“我的教育故事”教師演、朗讀等系列化的比賽。

（2）教師自制繪本大賽我園自2015年開(kāi)始，一直在開(kāi)展“故事游戲化”課程的研究，老師們?cè)诠适掠螒蚧n程建設(shè)的進(jìn)程中，主動(dòng)探索自制經(jīng)典故事繪本，老師們根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的需要，通過(guò)師幼合作、親子合作、幼兒同伴合作的方式，把每一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)的成果整理成一本完整的繪本，教師、孩子、家長(zhǎng)通過(guò)自制繪本、閱讀繪本，進(jìn)一步深化了我們的閱讀成效。

3.將“書(shū)香”活動(dòng)納幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。

各班利用入園、餐前、餐后、睡前、區(qū)角活動(dòng)等環(huán)節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。教師每天帶領(lǐng)幼兒讀書(shū), 尤其是利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事，深受孩子們的喜愛(ài)，不少的孩子就是通過(guò)睡前看書(shū)、聽(tīng)故事的活動(dòng)養(yǎng)成了在家晚睡前看書(shū)的好習(xí)慣。

4.將讀書(shū)活動(dòng)納入我園“故事游戲化”課程建設(shè)之中。

（1）我們利用每周一升旗活動(dòng)各班輪流開(kāi)展故事展演活動(dòng)，各班自主選擇故事內(nèi)容，由孩子們進(jìn)行表演故事中的角色，將閱讀的內(nèi)容通過(guò)游戲的方式呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)“讀故事”、“講故事”、“演故事”的過(guò)程，讓孩子們愛(ài)上文學(xué)經(jīng)典，愛(ài)上閱讀。

（2）評(píng)選“小小故事王”。開(kāi)展“說(shuō)一說(shuō)”、”講一講“等活動(dòng)，利用親子閱讀，在家嘗試說(shuō)簡(jiǎn)單的故事，錄制故事音頻，通過(guò)校園公眾號(hào)推廣，然后在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)語(yǔ)言區(qū)，評(píng)選“小小故事王”等等，每月評(píng)選出“故事王”，人人都能當(dāng)上“故事王”。

（3）“我是補(bǔ)書(shū)小能手”。為了培養(yǎng)孩子們讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的習(xí)慣，我們?cè)趫@級(jí)書(shū)吧、班級(jí)圖書(shū)角開(kāi)展“補(bǔ)書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)整理家里、幼兒園的書(shū)架，教孩子修補(bǔ)破損的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣，讓幼兒知道圖書(shū)需要愛(ài)護(hù)。

5.通過(guò)家園共育的方式，將家長(zhǎng)卷入我們的書(shū)香活動(dòng)建設(shè)之中。

（1）親子故事時(shí)間。我們要求家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘親子共讀,共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄 下來(lái),制作成繪本,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng)。以家庭為單位參與讀書(shū)活動(dòng),上傳讀書(shū)活動(dòng)至班級(jí)QQ群。

（2）評(píng)選“故事爸爸”“故事媽媽”。開(kāi)展“線上家長(zhǎng)分享會(huì)”，提倡親子閱讀，加強(qiáng)父母間的交流，先請(qǐng)親子閱讀做得好的家長(zhǎng)進(jìn)行線上分享，為孩子們講故事、閱讀繪本，并召開(kāi)“線上親子閱讀會(huì)”，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲，評(píng)選“故事爸爸”“故事媽媽”。（報(bào)告撰稿人：四川省遂寧市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)幼兒園 李青容）