上午9點的故宮迎來一天的忙碌。雖已入秋，但天氣晴暖，成蔭的綠樹裝襯著這座金色皇城。晨霧漸漸消散，一群年輕人沿著城墻走到午門前。他們身著相同的黑色T恤，胸前燙印著金色的“史學(xué)”二字，在偌大的廣場上格外引人注目。

他們是南開大學(xué)歷史學(xué)院2020級碩士研究生，此行赴故宮博物院參觀“丹宸永固：紫禁城建成六百年”展覽。午門之上，三個展廳，18個歷史節(jié)點，各種形式的精美文物，向?qū)W子們描繪出不同于課本所學(xué)的生動畫卷?！斑@種鑄造技術(shù)，恐怕當(dāng)今無人能夠完美復(fù)刻，這便是故宮留存給我們最大的震撼?！敝袊穼I(yè)碩士新生裴嘯山為同學(xué)講解著展柜中的文物。不少路過的游客也駐足靠近，聽他將這些文物的風(fēng)雨歷程與獨特價值娓娓道來。

結(jié)束參觀后，學(xué)生們繼續(xù)游覽故宮的其他建筑?！疤偷钭鳛樽辖侵凶罡叩燃壍膶m殿，獨享最高等級的十個脊獸，形態(tài)上包括龍、鳳、獅子、行什等等，其中行什是太和殿獨有的神獸，彰顯著太和殿至高無上的地位?！蔽奈锱c博物館專業(yè)碩士研究生王景宏仔細觀察著太和殿的建筑結(jié)構(gòu)，和同伴們分享自己所學(xué)。

“故宮博物院兼具藝術(shù)博物館、建筑博物館、歷史博物館和宮廷文化博物館的特色，在全世界都極為少見，是一座博大精深的中國歷史文化寶庫?！?020級中國史專業(yè)的劉殊利對此行前何孝榮老師的講座所講記憶猶新。9月23日，南開大學(xué)故宮學(xué)與明清宮廷研究中心主任、歷史學(xué)院教授何孝榮為碩士新生們細致介紹了故宮的建筑、歷史與館藏珍品以及故宮學(xué)。在劉殊利的眼中，教授的講述仿佛撥開了歷史的迷紗，讓此刻眼前的故宮更加鮮活、明朗起來。

直到集合時間到，大家才依依不舍地離開故宮。學(xué)習(xí)與實地考察的經(jīng)歷，讓2020級世界史專業(yè)的張敏深感故宮是中國走向世界的一張名片，向世界展示了中華文化的深厚底蘊，同時也是東西文化交流的載體與見證?！白鳛橐幻袊?，我始終對故宮抱有一份溫情與敬意；作為一名世界史專業(yè)的學(xué)生，我們也要注意到故宮本身蘊藏的文化交流與文明對話的作用，給故宮注入時代之聲，讓它永葆活力?！?/p>

中國史專業(yè)趙凱悅內(nèi)心的激動久久難以平靜，她說：“作為史院新生，我學(xué)習(xí)到故宮源遠流長的歷史文化，充分感受到我國深厚的歷史文化底蘊，民族自豪感也油然而生。與此同時，我深刻體會到南開歷史學(xué)院‘惟真惟新，求通致用’院訓(xùn)的真正意義。觸摸歷史，以史為鑒，面向未來，我們應(yīng)該為傳承歷史文化貢獻自己的一份力量?！?nbsp;

“今年歷史學(xué)院的研究生新生入學(xué)教育，貼近學(xué)術(shù)，貼近生活，讓新同學(xué)感悟南開史學(xué)學(xué)術(shù)底蘊的同時，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科自信心和自豪感，幫助他們在歷史關(guān)照現(xiàn)實的道路上順利開啟研究生階段的學(xué)習(xí)生活?！蹦祥_大學(xué)歷史學(xué)院黨委副書記、副院長張堯說。

據(jù)悉，南開大學(xué)歷史學(xué)院此次設(shè)計專業(yè)與實踐相結(jié)合的活動，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對研究生教育工作的重要指示，落實立德樹人根本任務(wù)，著力增強研究生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時以一流研究生教育推動一流學(xué)科建設(shè)。(中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然 通訊員 羅凡)