行走在“綠色壽光”的大地上，孩子甜美的笑臉洋溢著成長(zhǎng)的幸福，新型農(nóng)民在田間大棚里播撒著智慧和希望，老年人悠揚(yáng)的歌聲訴說(shuō)著老有所樂(lè)的愿景……

山東壽光：打造全鏈條終身教育體系

近年來(lái)，全民終身學(xué)習(xí)成為一個(gè)熱點(diǎn)話題，尤其是進(jìn)入新時(shí)代，人民群眾對(duì)學(xué)習(xí)的需求不斷增強(qiáng)，迫切需要建立以學(xué)習(xí)者為中心、渠道更加暢通、方式更加靈活、資源更加豐富的終身學(xué)習(xí)體系。黨的十九屆四中全會(huì)更是把“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”作為滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的重要內(nèi)容之一，這也是讓改革發(fā)展成果更多惠及全體人民的題中應(yīng)有之義。

世紀(jì)之初，山東壽光最早提出并實(shí)踐“義務(wù)教育均衡發(fā)展”理念。近年來(lái)，壽光以“均衡教育向兩頭延伸”為著力點(diǎn)，集聚各方力量拓展教育資源覆蓋面，構(gòu)建了從學(xué)前教育到老年教育的多層次、全覆蓋、立體化的“大教育”格局，打造了全鏈條終身教育體系，有效推動(dòng)了學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

0-3歲早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全面形成

在“城鎮(zhèn)化”“80/90父母”“4+2+1之家庭結(jié)構(gòu)”“教育消費(fèi)升級(jí)”等多方面因素影響下，社會(huì)整體對(duì)0-6歲學(xué)前教育的需求急劇增加，教育低齡化的趨勢(shì)也愈發(fā)明顯，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的需求正在從一般性的“養(yǎng)育看護(hù)”“游戲娛樂(lè)”向更加系統(tǒng)全面的“親子教育”“專業(yè)早教”過(guò)渡?！霸诋?dāng)前形勢(shì)下，單純的‘3-6歲’學(xué)前教育已不能滿足家長(zhǎng)和社會(huì)需求，辦好‘0-3歲’嬰幼兒教育成為教育‘面向未來(lái)’的發(fā)展趨勢(shì)?！眽酃馐薪腆w局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)韓效啟說(shuō)。

羊口鎮(zhèn)是壽光北部最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2016年該鎮(zhèn)被確定為濰坊市唯一一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)早教試點(diǎn)單位；同年10月，投資1000萬(wàn)元的羊口早教中心投入使用。早教中心主任任鳳翔介紹：“我們主要面向0-3歲幼兒進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)、性格培養(yǎng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行保健育兒教育，培養(yǎng)現(xiàn)代育兒理念?！?/p>

為更好服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩眨岣呷丝谒刭|(zhì)，該中心采取線上線下多方式多渠道普及早教育兒知識(shí)，例如從網(wǎng)上微課到親子講堂，從在園親子活動(dòng)到上門服務(wù)指導(dǎo)，從居委會(huì)到社區(qū)，構(gòu)筑了覆蓋全鎮(zhèn)嬰幼兒家長(zhǎng)的親子教育網(wǎng)絡(luò)。

神華國(guó)華電力公司員工張振中，2019年由外地調(diào)入羊口分公司工作，談起孩子在早教中心的感受，喜悅與欣慰溢于言表：“孩子來(lái)到這里后明顯比原來(lái)活潑了，小嘴一張就是歌謠，并且喜歡與人交往了。真沒(méi)想到在壽光這么偏遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有早教中心，對(duì)于我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的上班族而言的確非常方便，解除了后顧之憂?！?/p>

據(jù)壽光市教科研中心學(xué)前教研室主任李會(huì)祥介紹，2017年壽光市全面啟動(dòng)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育服務(wù)中心建設(shè)，市教體局、衛(wèi)計(jì)局等四部門聯(lián)合制定了《關(guān)于加強(qiáng)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育指導(dǎo)服務(wù)工作的意見(jiàn)》，成立嬰幼兒養(yǎng)育專家指導(dǎo)委員會(huì)，統(tǒng)籌、指導(dǎo)全市工作開(kāi)展。僅2017年，壽光就投資800余萬(wàn)元建立了19個(gè)嬰幼兒養(yǎng)育服務(wù)中心，各中心配備了具有育嬰師資質(zhì)或經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專業(yè)師資，通過(guò)醫(yī)教結(jié)合形式，定期開(kāi)展公益家長(zhǎng)大講堂，普及嬰幼兒養(yǎng)育知識(shí)，全面提升家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，得到社會(huì)及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

從管理和工作機(jī)制上破解學(xué)前教育難題

2017年4月，教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》提出，到2020年，基本建成廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。壽光市應(yīng)時(shí)而動(dòng)，多措并舉擴(kuò)大學(xué)前教育資源供給，辦實(shí)辦好學(xué)前教育這項(xiàng)重要的民生工程。

隨著國(guó)家生育政策調(diào)整和城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，學(xué)前教育需求增大和資源不足的矛盾凸顯。為了讓學(xué)前教育普及普惠扎實(shí)落地，壽光市推出三個(gè)實(shí)招：一是在編制城區(qū)教育設(shè)施規(guī)劃方案時(shí)，預(yù)留充足的幼兒園建設(shè)用地；二是對(duì)普惠性民辦幼兒園進(jìn)行綜合獎(jiǎng)補(bǔ)，在園所建設(shè)、校車補(bǔ)貼、貧困幼兒補(bǔ)助等方面與公辦園享有同等待遇；三是政府采取回購(gòu)方式收回非法辦園資產(chǎn)，委托給辦園水平高、信譽(yù)好的民辦幼兒園舉辦分園?！靶^(qū)配套園建設(shè)是擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源的重要途徑?！眽酃馐懈笔虚L(zhǎng)陳湘穎說(shuō)：“為確保政策落地生根，我們制訂專項(xiàng)整治方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確部門責(zé)任，動(dòng)員全市力量啃下了這塊‘硬骨頭’?！蹦壳?，壽光市普惠性幼兒園占比達(dá)到92.75%，學(xué)前三年普惠率、入園率分別達(dá)到88.72%、100%，均大幅度高于省定標(biāo)準(zhǔn)。

“市委、市政府將發(fā)展學(xué)前教育納入了對(duì)鎮(zhèn)街的綜合考核，建立了政府主導(dǎo)、市鎮(zhèn)共管、各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理及工作機(jī)制?！表n效啟表示。

為推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確提出“以農(nóng)村為重點(diǎn)提升學(xué)前教育普及水平”。農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展不僅僅是硬件提升，更要在辦園內(nèi)涵上下功夫。在這方面，壽光堅(jiān)持把農(nóng)村幼兒園提升工程納入新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育實(shí)行“鎮(zhèn)村一體化”管理模式，充分發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園在鎮(zhèn)域?qū)W前教育中的窗口示范作用，對(duì)教師實(shí)行統(tǒng)一管理，不斷縮小城鄉(xiāng)差距。目前，壽光市省級(jí)示范園、省一類幼兒園創(chuàng)建比例達(dá)71.5%，15個(gè)鎮(zhèn)街區(qū)全部被確定為濰坊市學(xué)前教育先進(jìn)鎮(zhèn)街。

壽光市教體局黨組成員、總督學(xué)韓艷俊說(shuō)：“我市對(duì)公民辦幼兒園實(shí)行‘五統(tǒng)一’管理模式，即統(tǒng)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一教學(xué)研究、統(tǒng)一評(píng)先樹(shù)優(yōu)、統(tǒng)一督導(dǎo)評(píng)價(jià)。”與此同時(shí)，壽光市還設(shè)置專門獎(jiǎng)補(bǔ)資金扶持普惠性民辦幼兒園改善辦園條件、提高教師待遇，通過(guò)教研帶動(dòng)、公辦教師支教等方式，促進(jìn)民辦園優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展。

洛城街道教育學(xué)區(qū)中心幼兒園園長(zhǎng)李華君介紹：“我們立足學(xué)區(qū)實(shí)際，實(shí)行洛城、寒橋、留呂三所公辦園園長(zhǎng)為‘片長(zhǎng)’的包靠制度，對(duì)轄區(qū)內(nèi)民辦園進(jìn)行包靠指導(dǎo)，實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了資源共享最大化?！蓖ㄟ^(guò)“包靠行動(dòng)”，各民辦園得到了有針對(duì)性的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了公民辦幼兒園協(xié)同發(fā)展、合作共贏。

“一號(hào)工程”助推義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡

義務(wù)教育階段“擇校熱”是多年來(lái)社會(huì)關(guān)注的難點(diǎn)、焦點(diǎn)。2017年全國(guó)兩會(huì)期間，教育部長(zhǎng)陳寶生在答記者問(wèn)時(shí)指出：“擇校熱的原因主要是優(yōu)質(zhì)資源分布不均衡，解決這個(gè)問(wèn)題的直接辦法是劃片招生，根本辦法是教育均衡發(fā)展。”在壽光，自20世紀(jì)90年代以來(lái)一直將劃片招生、就近入學(xué)作為學(xué)生入學(xué)政策，黨委、政府集中精力建學(xué)校、強(qiáng)硬件，各級(jí)各類中小學(xué)校集中精力提內(nèi)涵、育人才，有效攻克了“擇校熱”難題。

顏林是清河采油廠一名鉆井技術(shù)高級(jí)專家，15年前從家鄉(xiāng)四川來(lái)到壽光市羊口鎮(zhèn)，由于擔(dān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校不如城區(qū)學(xué)校，顏林夫妻決定讓孩子在壽光城區(qū)讀書(shū)。為了兼顧工作和孩子，夫妻倆每天要驅(qū)車200公里往返于壽光城區(qū)和羊口之間，時(shí)間成本讓他們有苦難言。2017年，羊口新區(qū)雙語(yǔ)學(xué)校的建成成為夫妻倆工作生活的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)校投資1.3億元建設(shè)，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)、開(kāi)設(shè)游泳課等，軟硬件設(shè)施已經(jīng)達(dá)到甚至超過(guò)了城區(qū)學(xué)校水平，面對(duì)如此優(yōu)越的教育資源，夫妻倆毅然將孩子轉(zhuǎn)學(xué)到了這里。看到孩子在學(xué)校健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，妻子黃學(xué)梅充滿欣慰：“壽光的農(nóng)村孩子太幸福了，在自己家門口就能享受到與城里孩子一樣的教育資源。”

壽光市把學(xué)校建設(shè)作為地方發(fā)展的“一號(hào)工程”來(lái)抓。針對(duì)城區(qū)適齡人口逐年增多的實(shí)際，該市重新編制了教育設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃，新建、改擴(kuò)建工程高點(diǎn)定位，所有學(xué)校新建項(xiàng)目占地、建筑面積均高于省定標(biāo)準(zhǔn)。壽光市教體局黨組成員、副局長(zhǎng)凌緒剛介紹，近5年來(lái)全市累計(jì)投入29.3億元新改擴(kuò)建中小學(xué)67所，投入近8億元新改擴(kuò)建幼兒園102所。

凌緒剛補(bǔ)充道：“我市先后實(shí)施‘四大工程’，解決群眾最關(guān)心關(guān)注的教育民生問(wèn)題。每年投資1500萬(wàn)元，實(shí)施接送學(xué)生安全工程；投資4700萬(wàn)元，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)塑膠操場(chǎng)工程，為全市48所中小學(xué)建設(shè)塑膠化操場(chǎng)；投資1000萬(wàn)元為全市140所中小學(xué)安裝電加熱凈化飲水機(jī)1000臺(tái)；投資2500萬(wàn)元實(shí)施取暖改造提升工程，為全市107所學(xué)校安裝空調(diào)、碳晶板等取暖設(shè)備，成為山東省第一個(gè)中小學(xué)告別小煤爐取暖的縣市?！?/p>

為進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，壽光市充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，以“名校辦新?！狈绞酵七M(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，以世紀(jì)學(xué)校為依托組建了擁有4個(gè)校區(qū)的世紀(jì)教育集團(tuán)，以市直機(jī)關(guān)幼兒園為依托組建了擁有7個(gè)園區(qū)的文正教育集團(tuán)。同時(shí)，采用“名校辦分校”的方式推進(jìn)學(xué)校共同體建設(shè)，將兩所小規(guī)模學(xué)校東七小學(xué)和延慶寺小學(xué)由辦學(xué)質(zhì)量高的建橋?qū)W校托管。建橋?qū)W校校長(zhǎng)李東旭說(shuō)：“目前三個(gè)校區(qū)硬件提升和內(nèi)涵建設(shè)同步推進(jìn)，生源也進(jìn)行了均衡調(diào)整，有效緩解了學(xué)校原來(lái)存在的大班額問(wèn)題。”

走進(jìn)壽光的每一所學(xué)校，無(wú)論是城鎮(zhèn)學(xué)校還是鄉(xiāng)村學(xué)校，也無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，從學(xué)校文化到教育理念都可以感受到對(duì)“人”的尊重。壽光教育的均衡不僅體現(xiàn)在“校”的均衡上，更體現(xiàn)在“人”的均衡上，體現(xiàn)在“面向人人”教育理念和“五育”并舉教育方針的踐行上。

站在世紀(jì)教育集團(tuán)鳳華學(xué)校的大門外，可以赫然看到辦公樓上鐫刻的一句話“每一個(gè)人都很重要”。這是集團(tuán)的核心辦學(xué)理念，看似樸實(shí)的一句話道出了對(duì)教育公平的認(rèn)識(shí)，是對(duì)教育“面向人人”的最好詮釋。學(xué)校遵循“適合的教育就是最好的教育”，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，制訂個(gè)性化教學(xué)方案，開(kāi)展藝體分層教學(xué)，讓“每一個(gè)人”成為最好的自己。最近，電視劇《清平樂(lè)》正在熱播，壽光籍青年演員張家碩在劇中塑造了宋仁宗這一角色。張家碩的“藝術(shù)夢(mèng)”正是從世紀(jì)學(xué)校萌發(fā)的。正如他自己所說(shuō)：“我慶幸在世紀(jì)學(xué)校時(shí)自己的興趣得以培養(yǎng)，如果沒(méi)有學(xué)校的個(gè)性化教育，我后來(lái)也不會(huì)走上表演道路。”

侯鎮(zhèn)中心小學(xué)是壽光東北部最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所農(nóng)村小學(xué)，校長(zhǎng)趙林向記者介紹：“學(xué)校確定了以‘民樂(lè)’為龍頭，輻射體育、書(shū)法、繪畫、舞蹈等活動(dòng)的‘和美教育’特色體系。組建了38個(gè)社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了‘和美課程’全覆蓋教學(xué)。”2013年，學(xué)校民族樂(lè)團(tuán)專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)在壽光市音樂(lè)廳舉行；2014年，學(xué)校民樂(lè)社團(tuán)在央視少兒頻道《大手牽小手》中演奏曲目《映山紅》，被贊為“建制規(guī)范且具備專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)演奏水平的農(nóng)村小學(xué)”。

壽光人認(rèn)為，成績(jī)不是衡量中小學(xué)教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生多元發(fā)展。壽光市近幾年堅(jiān)持把勞動(dòng)教育與特色學(xué)校創(chuàng)建、課程建設(shè)、全面育人相結(jié)合，貫通各學(xué)段，貫穿校內(nèi)外，讓學(xué)生在知行合一中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

普通高中劃片招生構(gòu)建縣域良好教育生態(tài)

在壽光，有一項(xiàng)政策體現(xiàn)了“硬實(shí)力”“硬杠杠”，這就是高中學(xué)校劃片招生。對(duì)此，曾有過(guò)十多年高中校長(zhǎng)經(jīng)歷的壽光市教體局原局長(zhǎng)李玉明深有感觸：“與很多地方不同，壽光的普通高中多年來(lái)都是采取劃片招生。壽光目前共有6所高中，除1所復(fù)讀學(xué)校，其余5所普通高中學(xué)校招生均按照地理位置就近等原則，有著嚴(yán)格的區(qū)域劃分和明確的對(duì)口初中。這5所普通高中雖然辦學(xué)條件略有高低，但教育質(zhì)量差別不大。”

高中學(xué)校實(shí)行劃片招生之所以能被家長(zhǎng)接受，源于壽光注重合理配置教育資源、全面提升教師素質(zhì)和教育質(zhì)量，高中學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)“一家獨(dú)大”的局面，也沒(méi)有出現(xiàn)“擇校熱”?！耙换í?dú)放不是春”，壽光各高中學(xué)校之間良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn)”的良好教育生態(tài)。壽光市高中學(xué)業(yè)成績(jī)多年來(lái)一直在濰坊市保持領(lǐng)先態(tài)勢(shì)。

高中階段教育往往被“應(yīng)試”裹挾，素質(zhì)教育大多時(shí)候只是紙上談兵，有“水過(guò)地皮濕”之嫌。而在壽光的教育年譜上，素質(zhì)教育就像樹(shù)木生長(zhǎng)的年輪，清晰而自然，健康而有序。每所高中學(xué)校在教育教學(xué)中將課堂教學(xué)與品行教育、社團(tuán)培養(yǎng)、各類活動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)潛能開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，真正實(shí)現(xiàn)了著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育。壽光中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)黃本東說(shuō)：“學(xué)校成立專門的學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心和生涯規(guī)劃教研組，從高一就開(kāi)設(shè)以‘點(diǎn)亮心燈，成功人生’為主題的人生規(guī)劃校本課程，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)有目標(biāo)、有規(guī)劃、有思考?！?/p>

壽光一中構(gòu)建出頂層設(shè)計(jì)、內(nèi)容規(guī)劃、“名師”嵌入和擴(kuò)展延伸全方位一體化的“3+N”系列生涯教育課程，系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知指導(dǎo)、學(xué)業(yè)選修指導(dǎo)、職業(yè)體驗(yàn)指導(dǎo)和專業(yè)選擇指導(dǎo)。

翻開(kāi)壽光現(xiàn)代中學(xué)的社團(tuán)管理檔案，其規(guī)范性、實(shí)操性超出我們想象。這里有以“心靈驛站”命名的心理社團(tuán)，學(xué)生可以參與心理沙龍、咨詢等各項(xiàng)活動(dòng)，還可以收看心理音像資料，學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。此外，還有電腦人社團(tuán)、體育魂社團(tuán)、炫舞社團(tuán)……在壽光市舉辦的高中生辯論賽中，現(xiàn)代中學(xué)學(xué)生李汪洋被評(píng)為全程最佳辯手。他說(shuō)：“校園生活豐富多彩，學(xué)校不只是重視學(xué)習(xí)成績(jī)，還經(jīng)常組織多樣化的活動(dòng)和比賽，讓我們非常受益。”

壽光每一所高中都立足學(xué)生年齡特點(diǎn)和需求，打造特色育人品牌：壽光一中的“3636”德育模式、現(xiàn)代中學(xué)的學(xué)生多元發(fā)展、壽光中學(xué)的學(xué)生自主管理、壽光二中的“和合文化”、圣都中學(xué)的感恩教育、渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育等堅(jiān)持多年形成特色，各學(xué)校更是把“成人禮”做成了“必修課”，以莊嚴(yán)的儀式感見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)，影響他們的人生。

2020年是山東省新高考改革落地實(shí)施的第一年，高考前很多學(xué)生和家長(zhǎng)表示“心里沒(méi)底”。據(jù)壽光市教科研中心副主任常相利介紹，壽光市2020年高考穩(wěn)中有進(jìn)，給廣大高中生和家長(zhǎng)吃了一顆“定心丸”。

高考改革的推進(jìn)，給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)很大挑戰(zhàn)?！?選3”模式形成了學(xué)生選課的多樣性，為滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，壽光市在加大力度推進(jìn)選課走班研究的前提下，多方面強(qiáng)化教師專業(yè)技能培養(yǎng)，以適應(yīng)新的教育需求?！拔覀兞η笸ㄟ^(guò)推行多元化校本課程、生本化課堂教學(xué)、常態(tài)化學(xué)情會(huì)商等，著力提高學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，希望給學(xué)生帶來(lái)更多選擇機(jī)會(huì)。”壽光市教體局黨組成員、市教科研中心主任肖學(xué)軍談道。

職成教育成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量

3月25日，在山東省政府召開(kāi)的國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)推進(jìn)視頻會(huì)議上，壽光市人民政府作為唯一的縣級(jí)單位作交流發(fā)言。近年來(lái)，壽光市強(qiáng)化職業(yè)教育資源整合，構(gòu)建了中職、?？?、本科教育有效銜接的現(xiàn)代職教體系。以市職教中心為依托，融集周邊196家規(guī)模以上企業(yè)，建設(shè)了產(chǎn)教融合示范區(qū)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。

據(jù)了解，壽光市歷來(lái)高度重視職業(yè)教育工作，市政府牽頭成立了市編辦、經(jīng)信局、財(cái)政局等8個(gè)部門和15個(gè)鎮(zhèn)街區(qū)政府及職業(yè)學(xué)校為成員的職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議，對(duì)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，提供政策保障。市財(cái)政逐年加大職業(yè)教育投入，同時(shí)設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)資金，職業(yè)教育綜合實(shí)力不斷提升。

壽光市職業(yè)教育的整體發(fā)展模式，可以用“校園3+”來(lái)概括。即充分發(fā)揮職教中心、濰坊科技學(xué)院兩所職業(yè)院校的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展“校園+田園”“校園+企業(yè)”“校園+社會(huì)”職業(yè)教育新模式，依托校園面向社會(huì)培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民、新型技術(shù)人才、新型勞動(dòng)者，努力探索出一條產(chǎn)教融合、校企合作、知行合一的縣域職業(yè)教育特色發(fā)展之路。

結(jié)合實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，壽光堅(jiān)持把提升農(nóng)民素質(zhì)作為創(chuàng)新提升新時(shí)代“壽光模式”的重要一環(huán)，通過(guò)“校園”和“田園”兩種教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)了職前教育與職后培育的“層級(jí)銜接”。“在‘校園+田園’具體實(shí)施過(guò)程中，壽光市通過(guò)建立靈活多元的教師供給機(jī)制、打造梯次分明的特色課程體系、搭建產(chǎn)學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，依托‘種好地’APP、‘大棚小喇叭’微信公眾號(hào)，實(shí)行學(xué)生‘網(wǎng)上點(diǎn)菜’、教師‘在線下廚’教學(xué)，確保了教學(xué)效果?！眽酃馐薪腆w局黨組成員、總督學(xué)張新坤說(shuō)。

壽光市瀚興蔬菜專業(yè)合作社理事長(zhǎng)劉玉江是“校園+田園”模式下培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀農(nóng)民代表，他的合作社帶動(dòng)了2000多戶菜農(nóng)種植新品種，被確定為2022年北京冬奧會(huì)蔬菜直供基地之一。劉玉江說(shuō)：“壽光的職業(yè)教育培養(yǎng)了我，讓我有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走向共同富裕?！?/p>

2020年5月12日，青島海信集團(tuán)到壽光市職教中心贈(zèng)送錦旗，對(duì)學(xué)校組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的義舉表示感謝。自2018年建立校企合作關(guān)系以來(lái)，市職教中心累計(jì)向海信集團(tuán)輸送實(shí)習(xí)學(xué)生481人。

與海信集團(tuán)的合作可以看出壽光市“校園+企業(yè)”的基本模式。市職教中心先后與110多家國(guó)內(nèi)外大型集團(tuán)簽訂了合作協(xié)議，與20多家企業(yè)簽訂了“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，40多家企業(yè)在院校設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地?！拔覀儚?0多家行業(yè)領(lǐng)先的工業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了108位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的‘能工巧匠’到學(xué)校任教，‘學(xué)校+企業(yè)’模式實(shí)現(xiàn)了校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏?！笔新毥讨行狞h委書(shū)記、校長(zhǎng)付偉宗說(shuō)。目前，壽光市有職業(yè)院校培養(yǎng)經(jīng)歷的員工占到企業(yè)員工總數(shù)的90%以上。

從終身教育轉(zhuǎn)向終身學(xué)習(xí)是一個(gè)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)?！皩W(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，需要把學(xué)校教育體系與社會(huì)教育體系、終身學(xué)習(xí)體系融為一體。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要充分發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)社會(huì)的職能?！表n效啟說(shuō)。壽光市立足職業(yè)院校師資優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了以學(xué)校教育為主、社區(qū)教育多元參與的“校園+社會(huì)”成人教育培訓(xùn)體系，成立1所市級(jí)社區(qū)學(xué)院、15所鎮(zhèn)街社區(qū)分院、127個(gè)社區(qū)服務(wù)中心教學(xué)站，并充分利用2120多家合作社，成功打造了輻射各行業(yè)人群的教育培訓(xùn)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，全面提升了市民的就業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

2016年，壽光市投資兩億元新建了建筑面積達(dá)1.8萬(wàn)平方米的老年大學(xué)新校，設(shè)置了六大類、35個(gè)專業(yè)、70個(gè)教學(xué)班。校長(zhǎng)王效金說(shuō)：“學(xué)校還在城區(qū)建立了3所分校，在多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)設(shè)立了分校和教學(xué)點(diǎn)，大大方便了老年人就近學(xué)習(xí)?！?/p>

行走在“綠色壽光”的大地上，一座座美麗的校園是城區(qū)和鄉(xiāng)村最美麗的風(fēng)景，孩子甜美的笑臉洋溢著成長(zhǎng)的幸福，新型農(nóng)民在田間大棚里播撒著智慧和希望，老年人悠揚(yáng)的歌聲訴說(shuō)著老有所樂(lè)的愿景……“建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、全面普及高中階段教育、職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升……形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局”?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的發(fā)展目標(biāo)，在壽光市全鏈條人才培養(yǎng)體系的推動(dòng)下，在“人人皆可成才、人人盡展其才”的社會(huì)氛圍中正逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（作者：本刊記者 賴配根 任國(guó)平，《中國(guó)教育報(bào)》記者 蘇令 魏海政，本刊特約通訊員 隋艷玲）

《人民教育》雜志