被稱為“海南綠色財富”的黎醫(yī)藥有著上千年的悠久歷史，在漫長的發(fā)展過程中，一直對治療慢性病、多發(fā)病和疑難病發(fā)揮著重要作用。

“我花了近20年的時間收集了300多種黎醫(yī)藥方，但這些僅是眾多黎醫(yī)黎藥中的一小部分，仍有許多寶貴的黎醫(yī)技術、黎藥配方面臨著失傳的危機?！比涨?，在中國民族醫(yī)藥協會黎醫(yī)藥分會成立大會暨海南醫(yī)學院黎醫(yī)藥保護工程啟動大會現場，來自海南省五指山市，年近六旬的“老黎醫(yī)”楊麗娜在臺上講述自己保護、挖掘黎醫(yī)的故事，“現在，有了海南醫(yī)學院及各界對黎醫(yī)保護的支持，作為老一代黎醫(yī)，我們激動又欣慰！”

在楊麗娜看來，中國民族醫(yī)藥協會黎醫(yī)藥分會的成立以及海南醫(yī)學院黎醫(yī)藥保護工程的啟動是新時代黎醫(yī)藥傳承發(fā)展的一個新起點，“黎醫(yī)藥一定能從黎村山寨走向全國、走向世界！”

無文字記載 黎醫(yī)面臨失傳危機

黎族是一個沒有文字的民族，黎醫(yī)世世代代的傳承全靠口口相傳。“小時候，奶奶把我?guī)仙剑涛艺J識藥材、了解用法。我們從山腳學到山頂，下山時，又從山頂復習到山腳?！被貞浧饛那皩W習黎醫(yī)的過程，楊麗娜說，“黎族無字，‘翻山’就是‘翻書’?！?/p>

繼承了祖輩的衣缽，楊麗娜從小接觸黎醫(yī)，生活在家家皆有黎醫(yī)，人人都會用藥的黎族地區(qū)，年輕時，楊麗娜并沒有察覺到黎醫(yī)的傳承危機。直到考上衛(wèi)生學校，系統地學習醫(yī)學后，她才發(fā)現被黎族人視作瑰寶的黎醫(yī)藥，在其他地區(qū)竟鮮為人知。

一心掛念著黎醫(yī)發(fā)展的楊麗娜，2000年從市里的大醫(yī)院辭職返鄉(xiāng)，回到五指山研究黎醫(yī)、傳承黎醫(yī)。2005年，楊麗娜帶齊相關材料到五指山市衛(wèi)生局申請開設一個黎醫(yī)門診，進門和工作人員解釋來意后，當即被潑了一盆冷水，“不行，不能辦！黎醫(yī)怎么能單獨成門診？！”

面對工作人員冷冰冰的話語，楊麗娜灰了心，剛走出辦事大廳的門，時任五指山市衛(wèi)生局局長的一番話讓她停駐了腳步。局長對兩位辦事的同志說，“你們年輕人，不懂黎醫(yī)的偉大之處！我年輕時，上山被毒蛇咬，是黎醫(yī)黎藥救了我的命?。±栳t(yī)門診，可以辦！”。

得到了局長的支持，楊麗娜的黎醫(yī)門診順利的開設了。從那以后，楊麗娜更加深切地體會到，黎醫(yī)的傳承、保護、發(fā)揚刻不容緩?！拔易詈蠡诘模菦]有早一點意識到黎醫(yī)保護的重要性，沒有多向我們的祖輩學習更多的黎醫(yī)技能、黎藥處方?！睏铥惸日f，困于沒有文字記載，很多黎醫(yī)藥方隨著當地老一代黎醫(yī)的離世而消失，“實在是令人心痛！”

深入挖掘搶救 傳承黎醫(yī)技術

當前，黎醫(yī)的保護與傳承已引起了政府、社會組織及各方人士的高度重視，保護好黎藥資源，迫在眉睫。作為海南唯一的省屬公辦普通高等醫(yī)學院校，也是全國唯一的地處自由貿易港內的醫(yī)學高等學府，近年來，海南醫(yī)學院在黎醫(yī)黎藥的保護與傳承上邁出了新步伐。

為了突破黎醫(yī)黎藥無文字記載的桎梏，海南醫(yī)學院藥學院組織師生，走鄉(xiāng)訪寨，對黎醫(yī)黎藥的相關情況進行了調研，整理出版《黎藥學概論》，作為藥學專業(yè)的特色教材，建設“黎藥標本室”，用于實踐教學，構建黎藥傳承與人才培養(yǎng)的教學體系。

目前，海南醫(yī)學院藥學院已獲批有關黎藥研究國家級課題20余項，省級課題30余項，研發(fā)了鷓鴣涼茶、憂遁草酵素等10余種產品，并將有關黎藥研究的科研成果融入教學，開發(fā)重點實驗室，長期致力于黎藥的傳承發(fā)展、基礎研究與開發(fā)利用。

海南醫(yī)學院中藥學院院長謝毅強表示，海南醫(yī)學院與中國民族醫(yī)藥協會黎醫(yī)藥分會將共同啟動黎醫(yī)藥保護工程，聯合省內外高校、院所、大健康及醫(yī)藥企業(yè)、民間黎醫(yī)藥名家，深入挖掘整理和保護傳承海南特色黎醫(yī)藥技術。

建立理論框架 培養(yǎng)黎醫(yī)藥人才

黎族地區(qū)天然藥材資源十分豐富，據有關統計數據表明，黎族常用藥品有250多種，其中136種列入國家藥典，全國有10多種特有藥材和32種國家重點保護藥材分布在海南中部黎族地區(qū)。

藥材品種繁多，卻無科學、系統的記載，黎醫(yī)保護與傳承從何入手？謝毅強介紹，要考證黎醫(yī)源流，首先要闡明基礎理論，“我們將聯合中國民族醫(yī)藥協會黎醫(yī)黎藥分會，組織研究團隊建立黎藥數據庫，收集黎藥相關數據，實現多元化數據錄入，建立黎族醫(yī)藥詞典數據庫、臨床數據庫，按特色、方劑進行分類建庫，應用現代科技對黎醫(yī)藥進行科學研究，證明黎醫(yī)藥診治的有效性和安全性?！?/p>

“我就是一名黎族學生，此前，對黎醫(yī)只是有所耳聞，沒有深入了解，我希望能通過學習掌握這一民族技術，并將其發(fā)揚光大?！焙Ｄ厢t(yī)學院學生黃川豪說。

為了改革黎醫(yī)藥的人才培養(yǎng)方式，海南醫(yī)學院正著手組織編寫黎醫(yī)藥教材，在本科生中開設黎醫(yī)黎藥選修課，開展黎醫(yī)黎藥的繼續(xù)教育，擴大掌握黎醫(yī)藥技術的人才數量。

海南醫(yī)學院校長楊俊說，學校還將協助政府制定黎醫(yī)藥行業(yè)規(guī)程和標準，推動黎醫(yī)藥正式列入相應的藥物中，整合各方力量，帶領廣大會員單位，繼續(xù)發(fā)展黎醫(yī)藥事業(yè)，讓黎醫(yī)藥走向全國，走向世界。

28歲的黎族女孩符靈紅大學畢業(yè)后，便選擇回到家鄉(xiāng)三亞開設黎醫(yī)理療館，在她的眼里，黎醫(yī)這項古老的科學技術正煥發(fā)出新生命，“在各界的支持下，黎醫(yī)的發(fā)展逐漸走出困頓。有了海南醫(yī)學院的引領，相信會有更多的年輕人像我一樣，了解、接受、學習黎醫(yī)，無字的黎醫(yī)已成過去式，有形的黎醫(yī)正在壯大。”（中國教育報—中國教育新聞網記者 劉曉惠）