劉全華，新疆維吾爾自治區(qū)和田市北京海淀小學(xué)校長，兼任北京援疆教師和田市工作隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)。2018年，時(shí)任北京市海淀北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?？倓?wù)主任的劉全華，積極響應(yīng)市區(qū)支援新疆教育扶貧工作號召，懷著對教育的堅(jiān)定理想和信念，投身大漠，來到剛開始籌建的和田市北京海淀小學(xué)。兩年時(shí)間里，他帶領(lǐng)支教教師一起努力，讓“北京經(jīng)驗(yàn)”在新疆這所小學(xué)落地生根，為這里的學(xué)生打造了一片“知識(shí)綠洲”。

支援邊疆教育

在新建校從零開始

在距離北京4500公里的新疆大漠，有一所小學(xué)——新疆維吾爾自治區(qū)和田市北京海淀小學(xué)。這所學(xué)校是北京市教育系統(tǒng)扶貧援疆項(xiàng)目之一，在荒涼的大漠里，這所學(xué)校仿佛是一片“綠洲”，為當(dāng)?shù)氐暮⒆訋砩鷻C(jī)與希望。

劉全華是這所學(xué)校的校長，2018年，時(shí)任北京市海淀北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?？倓?wù)主任的劉全華，懷著對教育的堅(jiān)定理想和信念，投身大漠，來到剛開始籌建的和田市北京海淀小學(xué)?！皝淼叫陆畢⑴c支教工作，我的想法和初衷很簡單，只想利用自己的一些經(jīng)驗(yàn)，為邊疆地區(qū)的師生做一些貢獻(xiàn)，讓他們能夠有機(jī)會(huì)接受到好的教育，能夠通過學(xué)習(xí)增長見識(shí)?！?劉全華說。

作為新建校，一切都是從零開始。劉全華至今還記得，第一次來到學(xué)校，他的印象是：“外面高大上，里面空蕩蕩”?！皩W(xué)校統(tǒng)計(jì)的學(xué)生數(shù)量是1300余人，少數(shù)民族學(xué)生600多名，學(xué)?？⒐ら_學(xué)時(shí)，還有10個(gè)班級的桌椅、黑板沒有配齊！學(xué)生們站著聽課，老師們站著辦公，我看在眼里，急在心上?！睘榇?，劉全華三天三夜沒有合眼，他多方溝通，幾經(jīng)協(xié)調(diào)。直到親眼看著桌椅進(jìn)班、黑板裝上，他心里才踏實(shí)。

創(chuàng)新探索實(shí)踐

讓“北京經(jīng)驗(yàn)”落地生根 

學(xué)校的設(shè)備設(shè)施完善后，擺在劉全華面前的問題，就是如何提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍了。對此，劉全華進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)調(diào)查走訪。和田市北京海淀小學(xué)共有教師109人，包含17位北京援疆教師。其中，66名教師年齡不到30歲，有些剛剛走出校門，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生漢語水平也不太高，“我記得，學(xué)校開學(xué)后，我站在校門口迎接學(xué)生時(shí)，維吾爾族學(xué)生幾乎沒有能夠用漢語回應(yīng)我的，大多數(shù)學(xué)生甚至像受驚了一樣趕緊跑開。課堂上，三年級的學(xué)生還不知道一些簡單的漢語詞匯是什么意思……”

發(fā)現(xiàn)這些問題后，劉全華便想盡辦法解決。怎么才能讓學(xué)?？焖俚剡\(yùn)轉(zhuǎn)起來？怎樣才能讓大漠里的孩子們開闊眼界、積累學(xué)識(shí)？他將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納，創(chuàng)新實(shí)踐，努力探索出一條能夠使學(xué)校提質(zhì)發(fā)展的捷徑，讓師生能夠從中獲益，讓“北京經(jīng)驗(yàn)”能夠在新疆這所學(xué)校落地生根。

遇到困難時(shí)，劉全華就會(huì)繞著學(xué)校的操場一圈又一圈地走，反復(fù)思索，想盡辦法。有時(shí)候，因?yàn)橐恍┦虑檫M(jìn)展得不順利，劉全華便會(huì)安慰自己，重新反思。劉全華說，能夠支持他一直走下去的動(dòng)力，除了學(xué)校里淳樸善良的師生，還有來自心底的一份信念：“我曾聽當(dāng)?shù)厝酥v過很多老一輩援疆人的感人故事，被深深地觸動(dòng)了。那一代人秉承不怕苦不怕累的犧牲奉獻(xiàn)精神，來到這片大漠，在這里開辟出一片綠洲。為了這片大漠，他們犧牲了太多，那是第一代援疆人，而學(xué)校里有些孩子，就是他們的后代。我不僅要學(xué)習(xí)他們這種精神，到祖國和人民最需要的地方去，握住‘接力棒’，薪火相傳，更要為當(dāng)?shù)厝撕驮说淖訉O后代做一些事情，讓孩子們能夠獲得更好的教育。我要無怨無悔地干下去，我不是來援疆的，而是來回報(bào)的?！?/p>

劉全華為學(xué)校開發(fā)了“陽光文化”教育理念，將育人目標(biāo)定位為“培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、快樂自信的陽光少年”。他說，這里雖是邊疆，但師生也同樣享受著國家政策的陽光雨露，他希望師生們能夠自信、樂觀，像陽光一樣帶給別人無私的溫暖，讓人生活成一道光！他重視對學(xué)生進(jìn)行家國情懷的教育，他時(shí)常將自己在當(dāng)?shù)氐囊娐劯惺芘c學(xué)生分享，告訴學(xué)生，曾經(jīng)有一代又一代“邊疆人”在這里奉獻(xiàn)青春，無怨無悔，守護(hù)著大漠，守護(hù)著“祖國的西大門”?！拔視r(shí)常會(huì)通過一些故事，讓學(xué)生明白，我們共同守護(hù)的，不僅是國，也是家。家是最小國，國是千萬家！這種情懷要種進(jìn)孩子們的心里！學(xué)生們雖小，但未來面對新的時(shí)代、新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，他們需要從容、自信，具有國際化的視野?！?/p>

設(shè)計(jì)活動(dòng)抓教研

留下一支帶不走的教師隊(duì)伍

轉(zhuǎn)眼，劉全華已經(jīng)在這片大漠上呆了兩年的時(shí)間。在這七百多個(gè)日夜里，他從校園文化設(shè)計(jì)到設(shè)備調(diào)試安裝，從建章立制到課程教學(xué)，從教師培養(yǎng)到學(xué)生活動(dòng)……在他的努力和精心管理下，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，教育教學(xué)水平不斷提升，在當(dāng)?shù)貜V受贊譽(yù)。

為了豐富學(xué)生生活，提升文化素養(yǎng)，劉全華還設(shè)計(jì)了以傳統(tǒng)文化為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。詩經(jīng)、楚辭、唐宋詩詞等書籍成為了孩子們的必讀，“每日一詩”、經(jīng)典誦讀、書法等各種傳統(tǒng)文化活動(dòng)，更讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。此外，他還開設(shè)了剪紙、京劇臉譜繪制、風(fēng)箏繪制、傳統(tǒng)武術(shù)甚至太極扇等10個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，將育人浸潤到學(xué)校日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，讓學(xué)生充分展示才藝，學(xué)有所長。

對于支教工作，劉全華想得更為長遠(yuǎn)：“如果有一天，我們離開了，要為這片大漠留下什么？要留下一支帶不走的高水平教師隊(duì)伍。”于是，他和17位援疆教師積極行動(dòng)，每人承擔(dān)一個(gè)教學(xué)主題，緊抓教師隊(duì)伍培訓(xùn)。劉全華和老師們加班加點(diǎn)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)亟處煻鄬W(xué)習(xí)、多實(shí)踐，大家?guī)缀醵际恰皾M負(fù)荷加速奔跑”的狀態(tài)，手把手、一幫一地為當(dāng)?shù)亟處煾陆逃砟?，引領(lǐng)和促進(jìn)受援地教師專業(yè)成長。

短短兩年時(shí)間，劉全華和其他支教教師、當(dāng)?shù)亟處熞黄鹋?，為這所新建校交出了令人滿意的一份答卷：學(xué)校學(xué)生在和田市主題演講、體育比賽、文藝表演等活動(dòng)中斬獲佳績；2019年4月，劉全華組織的科研課題開題報(bào)告會(huì)，填補(bǔ)了和田市規(guī)范開展科研課題研究的空白；在2019年和田地區(qū)教師說課展評中，學(xué)校年輕教師分別獲得數(shù)學(xué)學(xué)科第一名、語文學(xué)科第五名的好成績。

劉全華認(rèn)為，這就是他工作的意義，也是他尋找的答案，他用自己的辛勤付出，帶給這片大漠的，是生機(jī)與希望。（文/現(xiàn)代教育報(bào)記者 蘇珊；圖片由受訪者提供）