中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞 通訊員 符哲琦）11月11日，華東師范大學首屆李吉林教育專項基金頒獎典禮暨李吉林卓越教師報告會舉行，來自全國不同地區(qū)的10位教師獲選“首屆李吉林卓越教師支持計劃”，10位華東師大學生獲得“首屆李吉林獎學金”。

據(jù)悉，華東師大于2019年成立李吉林教育專項基金，將我國著名兒童教育家、情境教育創(chuàng)始人李吉林老師家人的捐贈用于推動情境教育相關研究，助力基礎教育改革逐步形成中國特色、中國氣派、中國風格的教育思想體系。今年7月，李吉林教育專項基金面向全國教師正式啟動首屆“李吉林卓越教師支持計劃”評選、在華東師大教師教育學院畢業(yè)年級開展首屆“李吉林獎學金”評選活動，收到了來自全國27個省、市、自治區(qū)的111位中小學（幼兒園）教師、華東師大24位碩博士研究生的積極申報，經過3個多月的嚴格評審，共有20位師生入選。

報告會上，5位獲獎教師圍繞情境教育做交流報告。四川省瀘州市特殊教育學校教師肖敏分享了自己從事特殊教育事業(yè)24年的感悟和經驗?！皭凼切臒o芥蒂的悅納，是心融神會的懂得，是心堅石穿的鉆研，是心虔志誠的使命?！彼J為，特校教師要致力于讓每一個殘障兒童都享受到公平、高質量的教育，而這就要求老師要必須把握每一個孩子的需求，讀懂每一個孩子的行為，勇于面對特殊教育的困難和問題，堅定理想信念，以自身行動和力量點亮殘障兒童的未來。

教育不是在書齋里做學問，而應該走向廣闊的實踐天地，教師要引導孩子在探索和體驗中學習。廣西北海市機關幼兒園（北海市潿洲島幼兒園）園長范徽麗老師介紹了自己在潿洲島探索推行“海丫丫365成長行動”，開展“自然教學”的創(chuàng)新實踐，并勉勵在場師生“堅定教育信念，在實踐中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去總結，為努力成為一名卓越教師而不懈奮斗。

當天下午，華東師大教師教育學院院長、李吉林專項基金管委會主任周彬教授和李吉林老師之子、中國插花花藝大師劉飛鳴先生一同為華東師范大學教師教育學院情境教育研究中心揭牌。