中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 池瑞輝）日前，寧波市海曙區(qū)“曙潤青芽”班主任成長研修共同體成立，首屆班主任成長研修共同體以城鄉(xiāng)一體化、中小學(xué)融合銜接為基礎(chǔ)，分為五個共同體，全區(qū)82名班主任成為首屆研修共同體的成員。該研修共同體將充分發(fā)揮名優(yōu)骨干班主任的示范、輻射、引領(lǐng)、帶動作用，提高全區(qū)班主任的專業(yè)化水平。

2019學(xué)年伊始，海曙區(qū)教育局教研室面向全區(qū)近1400名班主任進行了一次調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：班主任情懷深厚，但缺乏專業(yè)引領(lǐng)；學(xué)習(xí)需求強烈，但行動力不足；專業(yè)研訓(xùn)少，且收效不佳。相比較于學(xué)科系統(tǒng)、專業(yè)、多樣化的培訓(xùn)，班主任的專業(yè)研訓(xùn)活動相對缺乏，而區(qū)域內(nèi)班主任老師對自身專業(yè)發(fā)展和提升的需求又十分迫切，從而促使了“曙潤青芽”班主任成長研修共同體的誕生。

據(jù)了解，本屆研修共同體共有成員82人，其中主持人18名，成員共64名，平均年齡31.6歲，平均教齡9.5年，平均班主任工作年限8年，是一支既年輕又有一定實踐經(jīng)驗的隊伍。研修共同體將以教育科研為先導(dǎo)，以理論知識為基礎(chǔ)，以班主任日常工作為主陣地，打造實踐體驗、互動交流、答疑解惑以及“賽訓(xùn)一體，以賽促建”相結(jié)合的復(fù)合型、專業(yè)化班主任培養(yǎng)模式。同時，還將以 “區(qū)域聯(lián)動”的模式，加強校際間的交流，輻射更多的班主任隊伍。

海曙區(qū)教育局黨委委員、副局長於宏華把班主任比作“細胞核”，肯定了班主任在學(xué)校管理、班級建設(shè)、學(xué)生成長中起到的重要作用，號召大家要做有份量的班主任，更要“更新理念，學(xué)有所獲”“聯(lián)系實際，學(xué)以致用”“珍惜機會，學(xué)會思考”，不斷提高班主任工作的藝術(shù)，為海曙教育優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展貢獻自己的力量。