中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠 張紫欣 賴瓊璇）“課程思政是老師為人師表的重要呈現(xiàn)形式?！敝袊鴮W位與研究生教育學會師范類工作委員會主任、北京師范大學副校長涂清云強調，“導師在研究生培養(yǎng)工作中，起著關鍵作用。高校要提高研究生培養(yǎng)質量，就要轉變思想、更新觀念、提高認識，努力突破關鍵難題?！?/p>

近日，中國學位與研究生教育學會師范類工作委員會2020年學術年會在華南師范大學召開。本次會議由中國學位與研究生教育學會師范類工作委員會主辦，華南師范大學承辦。與會者圍繞“全面提升新時代研究生教育質量”主題，就如何提高研究生生源質量、優(yōu)化研究生人才培養(yǎng)方案、加強研究生導師主體責任等方面，進行深入探討，為師范類研究生教育高質量發(fā)展建言獻策。

華南師范大學副校長沈文淮表示，作為師范大學，學校培養(yǎng)的很多研究生畢業(yè)后都會到教育崗位任職，“對研究生教育情懷的培養(yǎng)很關鍵”。

“高素質、高水平的導師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的研究生。學校引育并舉，打造高水平導師隊伍?！睋?jù)華南師范大學研究生院常務副院長張衛(wèi)介紹，在每年招生前，學校從立德樹人、科研成果等各方面，對碩導、博導進行嚴格審核，將評價結果作為導師招生指標分配、崗位評聘、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，建立導師招生資格年審和動態(tài)調整制度。

東北師范大學研究生院院長鄔志輝介紹說，學校確定導師是博士生培養(yǎng)第一責任人，建立副導師制度，協(xié)助導師開展培養(yǎng)工作。學校通過這種方式，對年輕導師加強培養(yǎng)。

“華東師范大學嚴格實施博導崗位管理制度，推行責任教授制?！比A東師范大學研究生院常務副院長張文表示，學校對導師在讀博士生數(shù)量、年度招生數(shù)量進行動態(tài)監(jiān)控、嚴格管理，4年內無新立項項目或成果不達標的導師暫停招生。

清華大學教育研究院副教授王傳毅認為，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才需要分類推進，讓學術型研究生更深耕基礎研究等學術方向，專業(yè)性研究生更注重應用研究等專業(yè)方向，讓科研、教學相互融通、促進。學校應建立健全產(chǎn)教融合機制，強化行業(yè)企業(yè)的協(xié)同參與，讓研究生參與高層次、有技術含量的科研項目。

“為培養(yǎng)提升研究生的科研創(chuàng)新能力，學校專門針對研究生，開展創(chuàng)新計劃，鼓勵研究生申請創(chuàng)新課題，深入研究?！鄙蛭幕唇榻B說，華南師范大學瞄準科技前沿和關鍵領域，聯(lián)姻廣東省內育人資源豐富的重點實驗室，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，推進科教、產(chǎn)教融合。學校努力把研究生教育與主動服務國家戰(zhàn)略需求緊密結合，將科研資源轉化為育人資源。

據(jù)廣東省學位委員會辦公室副主任張偉民介紹，廣東初步構建了“科產(chǎn)教”協(xié)同融合發(fā)展生態(tài)。廣東在東莞等產(chǎn)業(yè)大市打造“政產(chǎn)學研用”研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，揭榜制、訂單式等產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式深入人心；與省實驗室等重大創(chuàng)新平臺聯(lián)合探索的科教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式，也在穩(wěn)步推進。

“質量監(jiān)控體系逐步健全，每年研究生學位論文抽查合格率均在99.8%以上，人才培養(yǎng)質量不斷提高?！睆垈ッ窠榻B說，廣東加強領導、齊抓共管，為研究生教育高質量發(fā)展提供有力支撐。