中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊舒鈉）日前，由中國教育報刊社·中教傳媒智庫指導(dǎo)、無錫市濱湖區(qū)教育局主辦的小學(xué)協(xié)作體智創(chuàng)聯(lián)盟2020年會在無錫市育紅小學(xué)、育英錦園實驗小學(xué)成功舉辦。年會主題為“融合育人理念下的學(xué)習(xí)設(shè)計和班級體建設(shè)”，來自全國各地的教育專家、小學(xué)協(xié)作體智創(chuàng)聯(lián)盟校成員以及無錫市濱湖區(qū)的部分校長和教師出席活動并參與論壇交流。

小學(xué)協(xié)作體智創(chuàng)聯(lián)盟（以下簡稱“聯(lián)盟”）是由中國教育報刊社·中教傳媒智庫指導(dǎo)，北京市中關(guān)村第四小學(xué)、無錫市育紅小學(xué)、貴陽市第四實驗小學(xué)等全國10余所優(yōu)質(zhì)小學(xué)共同發(fā)起的跨區(qū)域?qū)W校發(fā)展協(xié)作聯(lián)盟。本著“自主、協(xié)作、智創(chuàng)、共享”的理念，聯(lián)盟致力于推進課程與教學(xué)改革、構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系、激發(fā)辦學(xué)活力、推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，探索面向未來的學(xué)校發(fā)展模式。聯(lián)盟于2019年12月16日在北京中關(guān)村四小成立，并舉辦首屆論壇。

本次年會分為兩個單元，第一單元是題為“融合育人理念下的學(xué)習(xí)設(shè)計”的教學(xué)展示活動和校長論壇，由無錫市育紅小學(xué)承辦；第二單元是題為“融合育人理念下的班集體建設(shè)”的班主任論壇，由無錫市育英錦園實驗小學(xué)承辦。

在第一單元活動中，與會者觀摩了無錫市育紅小學(xué)基于“現(xiàn)代小先生制”理念的課堂教學(xué)實踐。數(shù)學(xué)老師王龍龍、語文老師王昕未分別上了兩節(jié)研討課，展現(xiàn)了任務(wù)驅(qū)動、對話生成、合作分享、深度理解、全面建構(gòu)等課堂學(xué)習(xí)流程和特點。

無錫市育紅小學(xué)學(xué)生當課堂“小先生”

在校長論壇環(huán)節(jié)，育紅小學(xué)校長尤吉作了《關(guān)于融合育人理念下的學(xué)校課程設(shè)計介紹》的主旨報告，總結(jié)分享了“現(xiàn)代小先生制”課堂學(xué)習(xí)樣態(tài)和經(jīng)驗成果。

小學(xué)協(xié)作體智創(chuàng)聯(lián)盟校成員分別從學(xué)習(xí)空間設(shè)計與利用、課堂文化重構(gòu)、教學(xué)評價改進等方面交流了各具特色的校本化課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗。

校長們圍繞“融合育人理念下的學(xué)習(xí)設(shè)計”進行經(jīng)驗交流

湖北省宜昌市高新天問小學(xué)校長胡菲分享了天問自主課堂的理念和實踐；江蘇省泗洪育才實驗學(xué)校副校長劉康付介紹了育才生態(tài)課堂的標準、核心要素，并詳細闡述了生態(tài)課堂的構(gòu)建過程；浙江省金華市金東區(qū)實驗小學(xué)副校長方果以《草木博物》為例，介紹了國家勞動課程的校本化設(shè)計與實施；北京市中關(guān)村第四小學(xué)校長李曉琦以《專業(yè)的人，學(xué)做專業(yè)的事》為題，線上分享了中關(guān)村四小課堂教學(xué)改進要回答的“五個問題”；無錫市峰影小學(xué)校長李爭提出構(gòu)建“兒童學(xué)習(xí)廣場”，讓空間賦能學(xué)習(xí)；杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)校長助理、大數(shù)據(jù)中心主任陳繼輝以《聚焦思維課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力》為題，介紹了杭師附小教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗。

北京師范大學(xué)教授朱志勇應(yīng)邀對校長論壇進行了現(xiàn)場點評，并作了《課堂教學(xué)的可能與可為》的主題講座。朱志勇教授以預(yù)習(xí)的設(shè)計和改進為切入點，深入探討了如何“以生為本”“以學(xué)為主”，構(gòu)建更為開放、務(wù)實、有效的課堂教學(xué)，讓課堂教學(xué)發(fā)揮好科學(xué)育人、綜合育人的價值。

專家講座，現(xiàn)場互動頻繁

在第二單元活動中，無錫市育英錦園實驗小學(xué)校長秦旭峰以《“菁彩教育”理念下的現(xiàn)代班集體建設(shè)》為題，分享了育英錦園實驗小學(xué)構(gòu)建“生命成長共同體”的實踐路徑和經(jīng)驗成果。隨后，來自聯(lián)盟成員校的6位班主任從班集體文化、班集體公共生活、班集體教育課程化探索、班級日記等方面闡述了各自的探索和思考。

班主任圍繞“融合育人理念下的班集體建設(shè)”展開交流

江陰市華西實驗學(xué)校副校長趙志友介紹了立足于華西文化和吳仁寶精神的班集體建設(shè)；宜昌市夷陵天問國際小學(xué)德育主任楊軍本著“人人都做自己的CEO”的理念，鼓勵學(xué)生自覺發(fā)奮、自由發(fā)揮、自主發(fā)展；北京市中關(guān)村第四小學(xué)教師劉佳介紹了自己在班級空間和環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班集體公共生活營造、課程化探索等方面的經(jīng)驗；金華市金東區(qū)實驗小學(xué)教師姚益芬通過14年班級日記的積累，長期記錄、觀察學(xué)生的成長情況，從日記中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中遇到的問題，幫助學(xué)生提高表達能力和人際交往能力；江蘇省泗洪育才實驗學(xué)校教師孫丹從搭建優(yōu)秀的班集體、做學(xué)習(xí)型的班主任、開展豐富的班級課程、建立和諧的人際關(guān)系四個方面，談構(gòu)建和諧班集體的實踐和思考；無錫市育英錦園實驗小學(xué)教師丁瑩從“生命成長共同體”的視角，分享了將一個普通班最終變成“全國優(yōu)秀動感中隊”的實踐成果。

《班主任》雜志編輯卞京點評認為，班主任工作和班集體建設(shè)要基于班情、學(xué)情，秉持多元智能理論，為每個學(xué)生都能成為更好的自己創(chuàng)設(shè)平臺。建議各校推廣“以賽代訓(xùn)”的培訓(xùn)方式，以此為抓手提升班主任工作實效。

本次年會上，中國教育報刊社數(shù)據(jù)中心主任張以瑾還以視頻連線的方式作了《小學(xué)協(xié)作體智創(chuàng)聯(lián)盟發(fā)展報告（2020）》的主題分享，總結(jié)了中教傳媒智庫一年來助力智創(chuàng)聯(lián)盟成員校發(fā)展情況，介紹了智庫最新業(yè)務(wù)進展，并發(fā)布了“2021伙伴式外腦行動”，表示中教傳媒智庫將從“下訂單、助打磨、搭平臺、幫轉(zhuǎn)化”四個方面，探索深度服務(wù)區(qū)域教育和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的具體路徑和有效方法。