中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張利軍 通訊員 周天祥）一塊作業(yè)小黑板，一個作業(yè)公示欄，一項作業(yè)公示制度，一套綜合素質(zhì)評價，一次作業(yè)問卷調(diào)查，一次學生家長評教……沒有大刀闊斧，沒有轟轟烈烈，如今，在河南省濟源市濟水一中教育集團，一場靜悄悄的“作業(yè)革命”正在進行，為孩子們每晚十點開啟愉快的睡眠模式提供了堅強保障。

一塊作業(yè)小黑板，打開一扇學生家庭作業(yè)的窗口。濟源市濟水一中教育集團現(xiàn)有兩個校區(qū)，82個班級，每個班級教室的后墻都統(tǒng)一配置了一塊小黑板，專門記錄展示每天晚上的家庭作業(yè)。一班一標配，一日一更新。小黑板成了家庭作業(yè)的專屬標配。學生每天下學前，對照小黑板記下作業(yè)，晚上完成。

一個作業(yè)公示欄，讓家庭作業(yè)看得見。公示內(nèi)容包括作業(yè)科目、作業(yè)量，并根據(jù)中等學生的標準，估算作業(yè)總時長。公示內(nèi)容一律由學生填寫，接受全體師生監(jiān)督。教導處每周入班檢查，進行匯總通報，與班級和教師考核掛鉤。

一項作業(yè)公示制度，讓家庭作業(yè)的設計布置公開化、規(guī)范化。學校實行學科備課組集中研討作業(yè)，優(yōu)質(zhì)設計作業(yè)，班級教學組統(tǒng)一發(fā)布作業(yè)，做到“誰布置、誰負責，誰檢查、誰負責”。同時，該校明確了作業(yè)科目、作業(yè)總量和總時長等要素。

一套綜合素質(zhì)評價，實現(xiàn)作業(yè)育人，評價跟進。學校建立了一套比較完善的班級學生綜合素質(zhì)評價體系，將每天的作業(yè)等綜合表現(xiàn)納入學生綜合素質(zhì)評價，形成了“一天一考核、一日一上墻、一周一等級、周初即歸零”的評價機制。

此外，學校還至少開展一次學生問卷調(diào)查，進行一次學生家長評教活動，以無記名的方式調(diào)查了解教師布置學生家庭作業(yè)等情況，接受學生家長監(jiān)督。疫情期間，學校還探索實施“午餐午托+課后延時服務”，實現(xiàn)學生100%全覆蓋，引導教師對學生無償進行線上幫扶和線下集中輔導。