中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)保定4月7日訊（記者 時曉玲）“3年前，北京市廣渠門中學教育集團理事長吳甡校長工作室落地保定，實現(xiàn)保定市名校長工作室零的突破，整體帶動了全市校長專業(yè)化發(fā)展。今天，第二屆保定市吳甡校長工作室正式啟動，當年首批20名校長學員中，已經(jīng)有11位成長為新一屆校長工作室的實踐導師?！焙颖笔”６ㄊ薪逃指本珠L趙建民在第二屆吳甡校長工作室啟動儀式上的一段開場白，讓21位校長工作室新成員對校長專業(yè)化成長充滿期待。

保定市教育局趙建民副局長為吳甡校長頒發(fā)聘書

為更好借力京津優(yōu)質(zhì)教育資源，提升保定教育整體水平，保定市教育局決定再次與吳甡校長工作室攜手，培養(yǎng)更多保定教育改革排頭兵?！皬臒o到有，保定現(xiàn)在不僅有引進的名校長工作室，更發(fā)展了一批土生土長的名師名校長工作室，推動了全市名師名校長工作室建設(shè)?！睋?jù)趙建民副局長介紹，目前保定名師名校長工作室已發(fā)展到48個。

第二屆保定市吳甡校長工作室啟動儀式后，吳甡校長為全體新成員校校長作了題為“全面貫徹黨的教育方針，整體提升學校育人質(zhì)量”的主題報告?！胺较虿粚ΓΠ踪M。當校長，明確方向是前提，建構(gòu)思維是關(guān)鍵，辦學質(zhì)量是核心?！薄拔覍k學成功的理解，不是把對方‘打趴下’，而是把學校辦得更好?！薄靶ｉL要有戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維，要有識人、用人的本事，要能帶出一支好隊伍?！睂嵺`出真知，吳甡校長的報告令與會者受益匪淺。