中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 郝文婷 通訊員 蘇勤 ）近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市部分中小學生正在包頭市中小學綜合實踐教育中心（以下簡稱綜合實踐教育中心）體驗綜合實踐活動。

學生正在進行電子課程實踐活動。陳先達 攝

據(jù)綜合實踐教育中心主任辛志剛介紹，包頭市綜合實踐教育中心包含科技類、技術(shù)類、工藝類、生活技能類等四大類型實踐課程，主要針對普通高中階段高一、高二學生設(shè)置，全市高一、高二年級學生由學校統(tǒng)一組織帶領(lǐng)，每學年進行為期5天的實踐課程學習體驗，學生根據(jù)興趣、愛好、特長選擇實踐課程，促進學生認識自我，規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展。

學生在體驗現(xiàn)代木藝，據(jù)中心負責人介紹，學生需要獨自完成設(shè)計、畫圖、制作等。陳先達 攝

據(jù)了解，包頭市搭建中小學綜合實踐教育中心為實踐平臺，2021年開展了42期38424名學生的綜合實踐活動，其中高中學生24201人次，九原區(qū)與高新區(qū)初中學生6218人次、小學生8005人次，同時，組織全市16557名學生，開展紅色革命教育、金色農(nóng)業(yè)勞動、綠色生態(tài)、黑色工礦企業(yè)、藍色科技等五大主題八條研學線路的研學實踐活動。

學生在社會綜合實踐教育中心學習應急救護知識，親自體驗救護過程。陳先達 攝

據(jù)悉，綜合實踐教育中心堅持“綜合實踐+研學實踐+勞動教育”育人模式，構(gòu)建德智體美勞五育并舉的課程體系，深化實踐課程改革，以多種形式滲透民族團結(jié)教育、愛國主義教育、心理健康教育、法制教育等內(nèi)容，充分發(fā)揮校外教育場所職能，與學校構(gòu)建協(xié)同育人機制。