中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄭煥釗 郭可婧 記者 劉盾）近日，一場以“AI與中文基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)創(chuàng)新”為主題的研討會，在暨南大學文學院舉行。來自多所高校的專家學者圍繞人工智能時代中國語言文學人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，展開深入探討。

暨南大學文學院負責人介紹，學院創(chuàng)新構(gòu)建“中國語言文學+”拔尖人才培養(yǎng)體系，并成功獲批廣東省基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)，希望在AI時代背景下，此次研討能助力探尋科技與學術(shù)實踐融合培養(yǎng)拔尖人才的道路。

在專題研討環(huán)節(jié)，多位專家各抒己見。中國科學技術(shù)大學人文與社會科學學院教授袁家宏表示，在信息爆炸的時代，批判性思維比較重要，人們需具備信息甄別、工具反思以及突破信息繭房的能力，具體體現(xiàn)在提出和分析問題、評估證據(jù)、多角度思考，以及設(shè)計創(chuàng)新性解決方案等。人文學者也要能解讀基礎(chǔ)代碼，并識別優(yōu)化錯誤。

廣州大學網(wǎng)絡空間安全學院教授齊佳音認為，在人才培養(yǎng)上，要立足創(chuàng)新協(xié)作開放，構(gòu)建協(xié)作網(wǎng)絡，促進粵港澳高校師生協(xié)作；孵化興趣驅(qū)動社區(qū)，吸引跨校學生自發(fā)組建社群并產(chǎn)出創(chuàng)新成果。

暨南大學信息科學技術(shù)學院教授林龍新倡導重構(gòu)數(shù)理課程體系，壓縮傳統(tǒng)教學周期，利用大模型培養(yǎng)“能審核AI代碼而非重復編程”的復合能力。在人才培養(yǎng)上，要以就業(yè)為導向，根據(jù)目標就業(yè)場景反推技能培養(yǎng)，實現(xiàn)與市場接軌。

暨南大學文學院教授劉新中認為，要堅持深度閱讀與寫作，積累專業(yè)資源，強化基礎(chǔ)研究，還要掌握相關(guān)工具和編程思維，推動AI在教學中的應用，培養(yǎng)終身學習能力。

據(jù)暨南大學文學院副院長吳青介紹，文學院秉持“強基固本、拓維增能、實踐驅(qū)動”的育人理念，構(gòu)建了漢語言文學專業(yè)交叉融通的教學內(nèi)容體系。