中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 鄭翅）10月30日，國新辦舉行新聞發(fā)布會，介紹法治宣傳教育法及全民普法工作有關(guān)情況。教育部政策法規(guī)司司長張文斌在發(fā)布會上介紹教育部在推進(jìn)學(xué)校法治教育方面的進(jìn)展和成效。據(jù)了解，近年來教育部深入推進(jìn)青少年法治教育融入學(xué)校教育各個階段。

我國目前在校學(xué)生超過2.8億，學(xué)校47萬所，是法治宣傳教育的重要群體和重點陣地。張文斌表示，學(xué)校是法治宣傳教育的主陣地，青少年是法治宣傳教育法明確的重點對象。近年來教育部持續(xù)發(fā)力，從三個方面深入推進(jìn)學(xué)校法治教育：一是以習(xí)近平法治思想為主線，鑄牢青少年學(xué)生的法治思想根基。研發(fā)相關(guān)的學(xué)生讀本和教材指南，在課堂教學(xué)當(dāng)中有機融入習(xí)近平法治思想的核心要義。二是以符合教育規(guī)律為原則，構(gòu)建大中小學(xué)法治教育體系。教育部以《青少年法治教育大綱》為藍(lán)本，積極打造層次遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、有序銜接的法治教育體系。義務(wù)教育階段設(shè)置“道德與法治”課程，在孩子們心中播下“法律”的種子；高中教育階段，在“思想政治”等課程當(dāng)中設(shè)置法治教學(xué)模塊，強調(diào)遵紀(jì)守法，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀點；在高等教育階段設(shè)置“思想道德與法治”等公共基礎(chǔ)課程，使大學(xué)生進(jìn)一步深化對法治理念、法治原則的認(rèn)識與理解。三是以理論研究為動力，強化青少年法治教育的學(xué)理支撐。通過有組織科研，積極發(fā)揮專家研究能力、整合跨學(xué)科力量，深化青少年法治教育有關(guān)理論研究。

針對青少年法治教育實踐性不足的痛點，張文斌表示，入耳入腦入心是青少年法治教育的關(guān)鍵。為提升法治教育的針對性和實效性，教育部準(zhǔn)備了“六個一”組合大禮包，為孩子們提供更加豐富、可感可知的憲法法治學(xué)習(xí)體驗：堅持一場晨讀，開展教育系統(tǒng)“憲法晨讀”活動；建設(shè)一個網(wǎng)站，教育部全國青少年普法網(wǎng)；實施一個行動，設(shè)計“憲法衛(wèi)士”行動方案；打造一個比賽，舉辦包括港澳學(xué)生在內(nèi)的全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”比賽；開發(fā)一類場館，打造首家全國性青少年學(xué)生法治教育實踐示范基地；增配一支隊伍，聯(lián)同法院、檢察院、公安機關(guān)、司法行政等部門，制定實施《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》，持續(xù)配齊建強中小學(xué)法治副校長。