“我們就想為那些很少有機會走進實驗室的孩子們，推開一扇看見科學的窗?！睎|北林業(yè)大學“小水滴公益課堂”團隊指導教師李晨告訴記者，近日該團隊被中央宣傳部評為2024年全國文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動優(yōu)秀團隊，這份榮譽是對他們十年耕耘最有力的肯定。

“東北林業(yè)大學有著豐富的科普資源和人才優(yōu)勢，團隊建設之初就想為邊遠鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們做點有意義的事情。”李晨說，經過10年堅守，把科學的種子，漸漸播撒進一片又一片渴望知識的土壤。

據(jù)了解，最初該團隊成員是來自東北林業(yè)大學植物生理學教學實驗室、微生物及免疫學教學實驗室、小水滴公益黨支部、青近自然志愿者協(xié)會的教師和本研階段的大學生。

面對鄉(xiāng)村學?？破召Y源匱乏、科學教育形式單一的困境，“小水滴公益課堂”團隊選擇了最直接的方式——“走出去，請進來”。他們不僅把東北林業(yè)大學的實驗室、博物館、林場變成孩子們的“科學樂園”，更是背起各種實驗器材，把“移動實驗室”搬到鄉(xiāng)村孩子的家門口。

黑龍江省泰來縣是東北林業(yè)大學的定點幫扶縣，自2018年起，“小水滴公益課堂”團隊就開始每年暑期深入縣里，為當?shù)氐暮⒆觽儙ゾ脑O計的科普課程和研學活動。從單純的科普講座發(fā)展到素質拓展、科普實驗和研學活動等多樣化的形式，東北林業(yè)大學的師生們用實際行動激發(fā)了孩子們的科學興趣。李晨舉了個例子：課程研發(fā)團隊設計了“初識酸堿性”等30門經典課程，采用啟發(fā)式、探究式的教學方法，讓書本上的知識在孩子們心中“活”起來。

10年間，這股清泉從黑龍江泰來縣出發(fā)，以科普教育推動科學教育，已漸漸潤澤云南、福建、江西、寧夏等四省五縣，累計開展活動近百場，超萬名中小學生親手觸摸到了科學的神奇。

“一個中心、兩個基地、N條線。”十年的探索，讓“小水滴公益課堂”團隊摸索出了一套可持續(xù)的科普教育范式，以東北林業(yè)大學科普資源為核心，深耕黑龍江省泰來縣、云南省祥云縣兩個實踐基地，將成功經驗輻射至全國多地，形成了一張充滿活力的科普網絡。通過“科普小課堂”和“社會大課堂”，為助力當?shù)刂行W科學教育水平提升貢獻東林方案。

中國大學生在線實踐風采類優(yōu)秀作品、“守護朝陽，助力成長”三下鄉(xiāng)社會實踐百所優(yōu)秀高校團隊、大學生社會實踐“千校千項”項目優(yōu)秀和視頻優(yōu)秀、教育部直屬高校精準幫扶典型項目、梁?？破摘劦龋詧F隊為基礎建立的黨支部成為東北林業(yè)大學首個獲得全國黨建工作樣板支部的學生支部……多年來，團隊獲得了眾多的榮譽。

“小水滴”在滋養(yǎng)孩子們的同時，更讓東北林業(yè)大學參與活動的師生們感受到了深刻的自我成長?！拔覀冃枰焉願W的專業(yè)知識‘翻譯’成有趣的科學游戲，這極大地鍛煉了創(chuàng)新與溝通能力。參與這樣的公益活動，成了青春路上最亮的勛章。”大學生們表示。據(jù)了解，該團隊中已有137名志愿者被保送至北大、清華等高校深造。

未來，“小水滴公益課堂”團隊計劃推動“林業(yè)+科技+文化”的課程融合，構建“?！亍蟆摇彼姆铰?lián)動的長效機制?！拔覀兊哪繕耸亲尅∷巍哪Ｊ搅鞯酶h，讓更多孩子享受優(yōu)質的科學教育資源?！边@是每個成員的心愿，他們相信，只要持之以恒，“小水滴”必將匯成“大江河”。（中國教育報-中國教育新聞網記者 曹曦 通訊員 高春梅）