中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 楊瀟）近日，《南京市小學(xué)生生成式人工智能素養(yǎng)白皮書》（下文簡稱《白皮書》）正式發(fā)布，聚焦小學(xué)生這一生成式人工智能應(yīng)用中面臨較大風(fēng)險的群體，針對當(dāng)前社會廣泛關(guān)注的“生成式人工智能可能引發(fā)學(xué)生認(rèn)知依賴、學(xué)習(xí)動機減弱及思維深度退化”等熱點問題，基于實證調(diào)研進行深度剖析。

“我們對全市12個區(qū)、17所學(xué)校、3—6年級的8795名小學(xué)生進行問卷調(diào)查，并對其中8所學(xué)校的74名學(xué)生進行面對面深度訪談?！蹦暇┼]電大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長劉永貴介紹說。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，江蘇省南京市小學(xué)生對生成式人工智能應(yīng)用有著高知曉率、高應(yīng)用率特征：81.93%的小學(xué)生知曉生成式人工智能，這部分學(xué)生中80%以上每周都會使用生成式人工智能，其中25.16%至少每天一次。

南京市電化教育館館長張?zhí)K皖介紹，基于一手?jǐn)?shù)據(jù)，《白皮書》全面描繪了南京市小學(xué)生生成式人工智能應(yīng)用偏好與素養(yǎng)現(xiàn)狀，“基于證據(jù)的研究為政策制定與教育改革提供了堅實支撐，推動區(qū)域人工智能教育從‘經(jīng)驗驅(qū)動’向‘證據(jù)驅(qū)動’轉(zhuǎn)型”。

據(jù)悉，《白皮書》明確提出生成式人工智能素養(yǎng)框架。該框架涵蓋“認(rèn)知理解、提示詞工程、批判審視、自我調(diào)節(jié)與倫理道德”等維度，突出“人機共創(chuàng)”中學(xué)生的主體地位，拓展信息素養(yǎng)與數(shù)字素養(yǎng)邊界，為中小學(xué)開展生成式人工智能教育明確了目標(biāo)體系與實施路徑。《白皮書》還就小學(xué)生生成式人工智能素養(yǎng)發(fā)展提出前瞻性的戰(zhàn)略預(yù)判與路徑探索，為系統(tǒng)推進區(qū)域人工智能教育體系建設(shè)提供方向。