多年前的一個(gè)下午，知了懶洋洋地趴在樹上，有一搭沒一搭地哼唱著。我到了工作單位——一所小巧玲瓏的農(nóng)村小學(xué)。

剛來(lái)就成了班主任，原來(lái)的班主任笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)，這個(gè)班的孩子很聰明，就是紀(jì)律、成績(jī)差了些。事后一打聽，這一差竟是上學(xué)期全鎮(zhèn)語(yǔ)文統(tǒng)考最后一名。

第二天下午的班會(huì)課，我夾著課本，心情復(fù)雜地走進(jìn)教室。折飛機(jī)的、玩紙牌的、扯著嗓子哭的……簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。更神奇的是，這樣嘈雜的環(huán)境里，居然還有一個(gè)男生流著哈喇子睡大覺。

我一個(gè)箭步竄上講臺(tái)，拿起教鞭狠狠敲了幾下講桌。學(xué)生大概是被嚇住了，教室里瞬間安靜下來(lái)。

我想了想，初次見面應(yīng)該和善一些才對(duì)。于是放下手中的教鞭，換上笑臉溫和地說(shuō)道：“同學(xué)們，大家好，我是咱們班新來(lái)的班主任，我姓王……”

“什么？新班主任？”話音未落，一個(gè)壯實(shí)的男生一腳踩在凳子上，帶著憤怒質(zhì)疑道：“憑什么換老師？我們班主任是張老師！”

“對(duì)，我們不換班主任”“抗議！抗議”……吶喊聲見證了這個(gè)班的孩子有多么“排外”。

我想了想，決定按照老教師的指導(dǎo)，按兵不動(dòng)，先讓他們“折騰”。果然，沒一會(huì)兒他們就喊得咳了起來(lái)，我笑了笑，這些孩子可真有意思。

為了確保能“鎮(zhèn)住”他們，我按老教師的指點(diǎn)，手拿教鞭走向最高大的一個(gè)男生，對(duì)他說(shuō)：“你叫王廣東，爸爸很兇對(duì)不對(duì)？而且你家就在四組，我上下班必經(jīng)的路上?！彼@訝極了，撓撓腦瓜看向一個(gè)長(zhǎng)相帥氣的男生。

我清了清嗓子，教鞭順著他的目光指了過去：“別看了，他叫毛家棟，你們兄弟幾個(gè)的‘軍師’。長(zhǎng)相帥氣，特別自戀，可惜學(xué)習(xí)一般。是不是？”

話音剛落，有個(gè)女生尖叫：“老師，你說(shuō)得太對(duì)了，他就是很自戀，哈哈哈哈……”一本書從那“帥哥”的手中飛出，可惜沒打到人。看他臉都?xì)馔崃?，大家瞬間笑成了一團(tuán)。

我也跟著笑了起來(lái)，隨手又指著一個(gè)大眼睛男生說(shuō)：“你叫李輝，‘三劍客’中的另一個(gè)。大班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好。我說(shuō)的對(duì)嗎？告訴你，我可認(rèn)識(shí)你媽媽。”“哇，老師你神了！”他的同桌拍著手說(shuō)。

我又指著一個(gè)瓜子臉的女生說(shuō)：“她是咱們的班花吧，長(zhǎng)得確實(shí)不錯(cuò)。”那女生瞬間羞紅了臉，眼中對(duì)我也多了幾分好感。哈哈，“拍馬屁”可是我從張老師那學(xué)來(lái)的，果然有用。

接著我又介紹了一通，半節(jié)課下來(lái)，大多數(shù)孩子已經(jīng)沒有了剛上課時(shí)對(duì)我的敵意，反而帶著幾分想要深交的渴望。

我摸了摸第一排睡眼惺忪的男生，溫柔地對(duì)他說(shuō)：“你叫毛小偉，媽媽原來(lái)也當(dāng)過老師。雖然視力不好，但老師愿意和你做朋友，好嗎？”他懵懂地看了看我，顯然還沒反應(yīng)過來(lái)。他的同桌不可思議地問我：“老師，毛小偉可差勁了，還很臟，你真的要和他做朋友？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，也摸了摸她的小腦袋，認(rèn)真地說(shuō)：“當(dāng)然！你們都是我的學(xué)生，也就是我的朋友?！?/p>

她聽了居然鼓起掌來(lái)?！疤袅耍蠋熞臀覀冏雠笥?！”

“那你會(huì)像別的老師一樣打我們，罵我們嗎？”一個(gè)小個(gè)子男生嘀咕道。

我沒有回答，只是望著他們笑。大個(gè)子王廣東站起來(lái)說(shuō)：“你們別聽她的，天下的老師都是一樣的。咱們學(xué)不好，她能不打不罵嗎？”“對(duì)呀，我學(xué)習(xí)不好，換哪個(gè)老師都不會(huì)喜歡我?！辈簧俸⒆勇詭乇г蛊饋?lái)。

我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，鄭重地對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，今年6月我剛剛畢業(yè)。之前我也是一名學(xué)生，你們的想法我都知道，也能理解。所以請(qǐng)你們相信，我來(lái)這個(gè)班不是來(lái)管你們的，也不是來(lái)找茬的，而是真心實(shí)意想要幫助你們。我知道彼此相信很難，也知道接受一批成績(jī)較差的孩子，不發(fā)脾氣是不可能的。但我保證，盡我最大的能力教好你們、對(duì)你們好。如果這學(xué)期的期末統(tǒng)考咱們班還是倒數(shù)第一，我愿意親自求校長(zhǎng)讓張老師來(lái)當(dāng)班主任。希望大家給我一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)改變的機(jī)會(huì)?！?/p>

教室里很安靜，大家你看看我、我看看你。班長(zhǎng)顯然沒想到事情全然偏離了預(yù)期的軌道。他紅著臉低聲說(shuō)道：“你要說(shuō)話不算話，我們還得趕走你。”

我開心地笑了，學(xué)生也笑了。就這樣，一場(chǎng)危機(jī)解除了。雖然大家暫時(shí)認(rèn)可了我，但我知道，要真正走進(jìn)孩子心里，還有很長(zhǎng)的一段路要走。

（作者單位系陜西省寶雞高新第四小學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年05月01日第11版