????一節(jié)干電池、幾個小燈泡、一段電源線，如此簡單易得的材料，在浙江省麗水市科學學科帶頭人陳建秋老師和他的學生手里，變換出不同的連接與點亮方式，課堂上，孩子們通過觸摸多媒體互動視頻便可瞬間了解節(jié)能燈、普通燈泡甚至人體、荷花等表面溫度的奇妙變化……這些豐富美麗的互動視頻，讓聽課的孩子們興致盎然、好奇心被激發(fā)出來，臺下數(shù)百位老師的科學熱情也同樣被點燃，這是一堂普通而又別開生面的小學科學公開示范課“點亮小燈泡”。

????在近日舉辦的安徽省科學教育校園閱讀高峰論壇上，來自安徽省各地科協(xié)、教育局代表，以及200余所小學校長、科學學科教師、閱讀項目負責人等500余人，聚集在中國科學技術(shù)大學，圍繞“科學點亮童年，閱讀浸潤童心”主題，為如何培育孩子們的科學閱讀素養(yǎng)建言獻策。

????論壇上發(fā)布了美麗科學教育解決方案，包括美麗科學教學平臺、美麗科學科學素養(yǎng)助學課程等教育產(chǎn)品，以及基于中科大新媒體研究院的教師培訓、美麗科學進校園公益講座等配套服務(wù)?！瓣惤ㄇ锢蠋熣n堂上使用的互動視頻就是我們美麗科學開發(fā)的。希望我們精心打造的科學教育內(nèi)容能夠走進更多的教室，幫助老師上好每一堂科學課，讓孩子發(fā)現(xiàn)科學之美，讓科學課成為孩子每周的節(jié)日?！泵利惪茖W創(chuàng)始人、中科大科技傳播與科技政策系副研究員梁琰博士說。

????“美麗科學”是一個國際化的科學教育品牌，致力于為國內(nèi)外提供高質(zhì)量的科學教育產(chǎn)品與服務(wù)。在成立之初，主要是面向大眾進行科普，他們制作的“美麗化學、重現(xiàn)化學”等化學科普影像曾獲得過國內(nèi)外諸多大獎，很多網(wǎng)友在看到這些精美影像時反饋說：“如果當初在上學的時候可以看到這樣的內(nèi)容，我的化學成績就不會那么糟糕了。”“當時我們就想，我們是否可以為基礎(chǔ)科學教育做一些事，讓學生在上學的時候就可以看到激發(fā)他們學習興趣的內(nèi)容。”梁琰介紹說。

????2017年初，教育部公布了新版的《小學科學課程標準》，把科學定位成和語文、數(shù)學同等地位的基礎(chǔ)課。“我們覺得這是一個讓優(yōu)質(zhì)科學教育內(nèi)容進入課堂的好機會，于是便開始研發(fā)美麗科學教學平臺。”經(jīng)過一年半的開發(fā)，美麗科學教育解決方案終于出臺。在之前的測試階段，美麗科學教學平臺已經(jīng)在全國1500多所學校使用。測試結(jié)果表明，美麗科學教育解決方案不僅通過融合科學與藝術(shù)，幫助老師上好科學課，還可以極大地緩解目前學校因為缺乏師資力量很難開展科學課的情況。

????本次活動是由安徽新華發(fā)行集團、教育科學出版社等單位聯(lián)合主辦的。

《中國教育報》2019年01月21日第4版