在“健康中國(guó)”背景下，中國(guó)各年齡階段人群的健康水平已越來(lái)越受關(guān)注，而隨著健康中國(guó)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)健康的認(rèn)識(shí)已進(jìn)入新階段。

正確引導(dǎo)兒童身心健康發(fā)展是時(shí)下的熱門話題，兒童階段身心的健康發(fā)展對(duì)兒童各年齡段及一生的身心健康都具有重要意義。目前很多家長(zhǎng)都將體育運(yùn)動(dòng)作為發(fā)展兒童身心健康的重要手段，世界第一大運(yùn)動(dòng)——足球更成為眾多兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)。

足球要從娃娃抓起。近日，教育部印發(fā)的《關(guān)于開展足球特色幼兒園試點(diǎn)工作的通知》強(qiáng)調(diào)，加快推進(jìn)校園足球的普及，夯實(shí)校園足球發(fā)展根基。國(guó)家政策的支持是我國(guó)校園幼兒足球發(fā)展的前提和保障。

兒童階段正處在身高、體重迅速發(fā)育的階段，也是其他骨骼發(fā)育的重要階段，參與足球運(yùn)動(dòng)可以保證兒童每日活動(dòng)量，促進(jìn)大腦分泌生長(zhǎng)激素，保證兒童骨骼正常生長(zhǎng)發(fā)育。參與足球運(yùn)動(dòng)伴隨有大量跑動(dòng)，而跑動(dòng)可以保證兒童動(dòng)作正常發(fā)展，身高、體重增長(zhǎng)更加合理，生長(zhǎng)發(fā)育符合形態(tài)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

球王馬拉多納從3歲開始踢球；足球明星梅西，從5歲起就在街區(qū)少年隊(duì)踢球，參加幼兒足球運(yùn)動(dòng)是許多世界級(jí)球員的經(jīng)歷。有關(guān)專家指出，3至6歲是幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期建立起來(lái)的運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣將伴其一生。

人的身體素質(zhì)主要有以下幾個(gè)指標(biāo)：速度、耐力、力量、平衡、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏，而足球是一項(xiàng)需要運(yùn)用各種綜合素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，也是培養(yǎng)各種綜合素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展以下素質(zhì)：一是足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)，需要在短時(shí)間內(nèi)有較好的加速能力，這就保證了兒童參與足球運(yùn)動(dòng)會(huì)提高自身的速度素質(zhì)及耐力素質(zhì)。二是大量的跑動(dòng)可以培養(yǎng)兒童運(yùn)動(dòng)能力，在身體對(duì)抗中增強(qiáng)其上下肢力量及核心力量。三是足球活動(dòng)包括包含傳球、射門、撥球、扣球等技巧，這些技巧對(duì)鍛煉兒童平衡、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)具有積極作用。

體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)健體魄，還有益智、錘煉意志、完善人格等作用：足球運(yùn)動(dòng)是在一定的空間內(nèi)進(jìn)行的比賽，進(jìn)攻時(shí)需要兼顧防守，防守的同時(shí)時(shí)刻準(zhǔn)備反擊，這就要求兒童在足球比賽中細(xì)致觀察與識(shí)別，從兒童時(shí)期就開始鍛煉判斷對(duì)方進(jìn)攻意圖的能力以及觀察對(duì)方防守體系的能力。

體育鍛煉能夠培養(yǎng)兒童的注意力。許多兒童在課堂中會(huì)表現(xiàn)出多動(dòng)的情況，這其實(shí)是一種注意力不集中的表現(xiàn)，足球運(yùn)動(dòng)可以使兒童的注意力放在足球上，時(shí)刻注意球的變化方向以及變化軌跡，并作出正確的判斷與選擇。

體育鍛煉能夠增強(qiáng)兒童的記憶力。在技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師會(huì)讓兒童回憶所學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作，而在學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作之前，教練也會(huì)復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容并讓兒童在主動(dòng)回憶過(guò)程中增強(qiáng)記憶力。

體育鍛煉能夠豐富兒童的想象。在足球比賽中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┨祚R行空的技術(shù)動(dòng)作與想法，兒童會(huì)以充滿想象力的思考做出各種技術(shù)動(dòng)作，有些甚至連成人都自愧不如，這是因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)不像數(shù)學(xué)題，它沒有絕對(duì)意義上的對(duì)錯(cuò)。因此，兒童大腦中對(duì)于足球的一些思考可以很好地鍛煉其想象力。

兒童階段的身心發(fā)展處于非常重要的階段：在身體方面，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童的身體形態(tài)、身體素質(zhì)以及身體器官都有著良性的影響；在心理方面，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童的合作意識(shí)將產(chǎn)生重大影響；在益智方面，足球?qū)Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及兒童自信心的培養(yǎng)同樣有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。這些對(duì)兒童身心健康發(fā)展有益的方方面面構(gòu)成了“健康中國(guó)”對(duì)我國(guó)兒童健康發(fā)展的貢獻(xiàn)，并為其他“健康中國(guó)”的課題研究提供理論依據(jù)與參考。

（作者系廣東省深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年05月30日第8版