新時代深化文明交流互鑒不是一句空洞的口號，只有在實踐中踐行和推動才能賦予其生命力。就中國而言，我們要采取多重舉措將文明交流互鑒落到實處，推動構(gòu)建人類命運共同體。

人類文明的魅力在于多姿多彩，人類進(jìn)步的要義在于互學(xué)互鑒。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視人類文明交流互鑒，2014年3月在聯(lián)合國教科文組織的演講、2019年5月在亞洲文明對話大會上的演講，以及在涉及構(gòu)建人類命運共同體等的系列講話中，均蘊含著深化文明交流互鑒的意涵。新時代深化文明交流互鑒具有深刻的理論邏輯、現(xiàn)實邏輯和實踐邏輯。

    理論邏輯：馬克思主義文明交往觀的當(dāng)代表現(xiàn)

新時代深化文明交流互鑒有著深厚的馬克思主義理論淵源，是對馬克思主義文明觀的繼承與發(fā)展，是馬克思主義文明交往觀的當(dāng)代表現(xiàn)。

馬克思認(rèn)為精神文明不是單一的而是多樣的，精神的太陽不能去要求它所照耀著的個體只產(chǎn)生一種色彩。馬克思和恩格斯十分重視文化交往的作用，曾深刻指明：“某一個地域創(chuàng)造出來的生產(chǎn)力，特別是發(fā)明，在往后的發(fā)展中是否會失傳，完全取決于交往擴展的情況。”在文明發(fā)展方式上，馬克思絕不認(rèn)為資本主義制度文明是唯一選擇，他認(rèn)為，“俄國可以不通過資本主義制度的卡夫丁峽谷，而把資本主義制度所創(chuàng)造的一切積極的成果用到公社中來”，而這“一切都取決于它所處的歷史環(huán)境”。列寧還根據(jù)當(dāng)時實際提出了“蘇維埃政權(quán)+普魯士的鐵路秩序+美國的技術(shù)和托拉斯組織+美國的國民教育等等等等++=總和=社會主義”的公式。

毛澤東在延安時就指出：“中國應(yīng)該大量吸收外國的進(jìn)步文化，作為自己文化食糧的原料，這種工作過去還做得很不夠?！备母镩_放以來，中國更加重視文化交流，我們在向世界介紹中國文化的同時，努力向外國學(xué)習(xí)，強調(diào)文明交流互鑒。鄧小平曾指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當(dāng)今世界各國包括資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式、管理方法?！泵嫦蛭磥?，習(xí)近平總書記進(jìn)一步深刻指明：“中國共產(chǎn)黨將以開放的眼光、開闊的胸懷對待世界各國人民的文明創(chuàng)造，愿意同世界各國人民和各國政黨開展對話和交流合作，支持各國人民加強人文往來和民間友好?！?/P>

    現(xiàn)實邏輯：對現(xiàn)存不合理文明觀念的深刻批判

當(dāng)今世界，在處理不同文明之間關(guān)系的問題上，存在著諸多不和諧的論調(diào)，“文明中心論”和“制度模式單一論”就是典型的代表。新時代深化文明交流互鑒，既不認(rèn)同文明有中心和邊緣之分，也不認(rèn)為文明發(fā)展模式是單調(diào)統(tǒng)一的。

一方面，新時代深化文明交流互鑒是對“文明中心論”的批判。西方社會熱衷于對不同文明進(jìn)行主客二分，西方的文明必然是中心文明。新時代深化文明交流互鑒，倡導(dǎo)的是不同文明平等、包容、和諧相處，認(rèn)為文明有特色、地域的差異，但沒有地位、好壞的差別，世界上并不存在一種超越其他一切民族具有絕對優(yōu)越性的文化，對待異域文明不能抱有文化宗派主義和門戶之見，文化上的盛氣凌人，只會招來怨恨與鄙夷，絕非文明之間的長久相處之道。我們既要讓本國文明充滿勃勃生機，又要善于與他國文明交流互鑒，讓世界文明百花園群芳競艷。

另一方面，新時代深化文明交流互鑒是對“制度模式單一論”的批判。西方社會習(xí)慣把資本主義文明看作人類文明的普遍形式，并竭力推廣資本主義的社會制度和發(fā)展模式。新時代深化文明交流互鑒，強調(diào)要尊重不同民族和國家選擇適合本國、本民族發(fā)展的道路和制度模式。各國探索適合本國國情的道路是人類文明的多樣呈現(xiàn)，一味引進(jìn)或效仿西方制度模式，會引起水土不服，甚至?xí)褔仪巴久\葬送掉。文明之間不應(yīng)該是整齊劃一、千篇一律，而是要求同存異、多元共存、共同發(fā)展。

    實踐邏輯：著力推動文明交流互鑒落到實處

新時代深化文明交流互鑒不是一句空洞的口號，只有在實踐中踐行和推動才能賦予其生命力。

一是要重視中華文明的創(chuàng)新與發(fā)展。我們要對中華文明有“自知之明”，對它的來龍去脈、發(fā)展階段、特色特征、未來走向等有一個深刻的認(rèn)知，奠定自立自強的資本以及與其他文明和平共處、各抒所長、聯(lián)手發(fā)展的條件；要做到與歷史同步伐、與時代共命運，使中華文明與當(dāng)代文化氛圍相適應(yīng)，充分挖掘中華文明中能夠指引人類社會發(fā)展的豐富智慧，將博大精深、燦爛悠久的中華文明發(fā)揚光大，永葆中華文明的青春與活力。

二是要用好現(xiàn)代化傳播手段。要做強文明對外傳播的旗艦媒體，推進(jìn)媒體融合，著力構(gòu)建全媒體傳播格局，做好文明傳播的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；要掌握運用先進(jìn)的對外傳播技術(shù)方法，學(xué)習(xí)和掌握5G、大數(shù)據(jù)、云計算、移動直播等技術(shù)，研究和運用豎屏短視頻、互動H5、音樂快閃、線下體驗館等方法，推動中外文明的多維互動和深度交融。

三是要發(fā)揮“一帶一路”的載體作用。中國要以“一帶一路”倡議為抓手，依托“六廊六路多國多港”的基本架構(gòu)，發(fā)揚“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲路精神，在加強經(jīng)濟(jì)交往的同時開展領(lǐng)域廣泛、形式多樣的文明交流活動，架設(shè)不同文明互學(xué)互鑒的橋梁，塑造和而不同、多元一體的文明共榮發(fā)展態(tài)勢，形成多元互動的人文交流格局，把“一帶一路”建成文明交流互鑒之路。

（作者單位分別為中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院、山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院。本文系中國人民大學(xué)2018年度拔尖創(chuàng)新人才培育資助計劃階段性成果）

《中國教育報》2019年07月11日第5版