本報訊 近日，江蘇省首次舉辦了面向行政和教研人員的區(qū)域推進課程游戲化培訓班，對全省下一步工作進行部署，提出要堅持兒童立場，行政教研通力合作，對行政教研工作開展多種形式的集體審議，以游戲化為切入點，全面貫徹《綱要》和《指南》的要求，落實園舍與環(huán)境建設、教師發(fā)展、教育管理、經(jīng)費投入和教育質量評價等機制。

江蘇省自2014年啟動幼兒園課程游戲化項目以來，已建成項目幼兒園200余所，全省學前教育內涵發(fā)展取得了顯著成效，課程游戲化理念已經(jīng)深入人心，幼兒園的環(huán)境、教師的觀念、兒童的學習狀態(tài)發(fā)生了巨大變化。2019年，為進一步擴大課程游戲化建設的覆蓋面，項目申報由以幼兒園為單位調整為以縣（市、區(qū)）教育局為單位，項目建設重點關注區(qū)域推進幼兒園課程游戲化建設的情況及成效。

此次培訓，專家對36個地區(qū)的項目推進工作逐一進行點評，肯定了各地以問題為導向、分層推進、深度教研等做法，指出了部分地區(qū)存在的過于統(tǒng)一、教研不夠深入等問題，并指導各地掌握區(qū)域推進的途徑和策略。（陳金鑫）

《中國教育報》2019年12月08日第1版