師德是涵養(yǎng)出來的，也是監(jiān)管出來的。喚醒教師的道德感，需要多策并舉，更需要監(jiān)管到位。對于受害者來說，遭遇性騷擾或猥褻，除了敢于舉報，還應善于留存證據(jù)，不讓對方逍遙法外。

12月9日晚，上海財經(jīng)大學發(fā)布通報稱，經(jīng)查，錢逢勝嚴重違背教師職業(yè)道德，造成極其惡劣的社會影響。根據(jù)國家和學校的相關規(guī)定，經(jīng)研究決定，給予錢逢勝開除處分，并按程序報請上級部門批準；撤銷其副教授專業(yè)技術職務；撤銷其教師資格。此前，有女生發(fā)文稱錢逢勝在車內對其猥褻。上海財經(jīng)大學回應稱，“一旦查實，將依法依規(guī)嚴肅處理”。

錢某被學校開除，并被清除出教師隊伍，純屬咎由自取。上海財經(jīng)大學處理此事，依法依規(guī)，態(tài)度堅決，干凈利索，不護犢子，不拖泥帶水，在輿論場中廣受激賞。“上海財經(jīng)大學歷來高度重視師德師風建設，對違背師德師風的行為絕不姑息”，顯然并不是辭令性表態(tài)，而是堅實行動。大學就該有大學的樣子，在對錢某事件的處理上，上海財經(jīng)大學展現(xiàn)了一所大學所應有的責任。

對違反師德師風的行為始終堅持零容忍，這是教育部一以貫之的價值取向。如果教師道德敗壞，怎能以身作則，如何讓學生信服？又如何當好“大先生”“筑夢人”“引路人”？身為老師，行為世范，道德是第一位的，要在言行舉止上體現(xiàn)出為人師表的風范。正如陶行知所稱，“一言、一行、一舉、一動，都要修養(yǎng)到不愧為人之師表的地步”。

可現(xiàn)實中卻有一些害群之馬，他們身為教師，卻無師德，甚至把黑手伸向學生，把學生當成了獵物。近年來，教師性騷擾、猥褻學生事件被曝光的并非極少數(shù)。教育部對2014年印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》進行修訂之后，于去年11月印發(fā)給各地教育部門。其中，應予處理的教師違反職業(yè)道德行為就包括這一條：“與學生發(fā)生不正當關系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為?！?/P>

無論中小學教師還是大學教師，只要對學生有性騷擾、猥褻等行為，就該付出應有的代價。教育部已經(jīng)給出紅線，相關學校有責任不折不扣地落實。人們看到，教師出現(xiàn)道德問題后，有的高校快刀斬亂麻，依法依規(guī)嚴肅處理；也有學校態(tài)度曖昧，奉行拖字訣，給人包庇之嫌，等到輿論質疑聲如潮，才慢吞吞地介入處理，這種姿態(tài)客觀上對受害者造成了二次傷害，也是對相關教師的縱容和姑息。

對教師的品格有高期待，絕非道德綁架，而是基本的底線要求。一些教師人品低劣，師德不彰，存在猥褻行為，除了被清理出學校，還應該承擔相應的法律代價。如果情節(jié)嚴重，須承受刑事責任。刑法明確規(guī)定：“以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役?！?/P>

師德是涵養(yǎng)出來的，也是監(jiān)管出來的。目前，全社會對廣大教師的道德有較高期許，監(jiān)管部門和相關學校也給出了積極回應。喚醒教師的道德感，需要多策并舉，更需要監(jiān)管到位。對于受害者來說，遭遇性騷擾或猥褻，除了敢于舉報，還應善于留存證據(jù)，不讓對方逍遙法外。

加強師德師風建設沒有休止符，隨著學生權利意識增強，制度安排越來越密集，全社會對教師的道德期望值更高。堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，當廣大教師真正做到以德立身、以德立學、以德施教，不僅能夠贏得普遍尊重，還將更有成就感。

（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2019年12月11日第2版