開欄的話

　　《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》指出，要“拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地……組織學(xué)生體驗(yàn)感悟新時(shí)代生動(dòng)實(shí)踐和偉大成就，增加實(shí)踐教學(xué)比重?！睘橥苿?dòng)思政小課堂和社會(huì)大課堂有機(jī)融合，進(jìn)一步鞏固實(shí)踐育人工作成效，教育部基礎(chǔ)教育司與《中國教育報(bào)》合作主辦“實(shí)踐育人的故事”欄目，連續(xù)報(bào)道全國各地開展實(shí)踐育人的優(yōu)秀案例，以第一人稱視角，講述當(dāng)事人在實(shí)踐育人活動(dòng)中的真實(shí)體驗(yàn)和切身感受，敬請(qǐng)關(guān)注。

　　小時(shí)候，當(dāng)紅領(lǐng)巾佩戴在我胸前，那一抹鮮艷的紅色便不斷激勵(lì)著我成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員、共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員。2018年，我踏上了工作崗位，如愿成為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，這份職業(yè)給了我與“紅領(lǐng)巾”重逢的機(jī)會(huì)?！叭绾巫屨螁⒚上嚓P(guān)活動(dòng)擺脫枯燥？”“如何將黨的創(chuàng)新理論講到少年兒童的心坎上？”我一直在探尋答案。

　　當(dāng)我踏上祖國一片片干涸與豐饒并存的熱土?xí)r，當(dāng)“建功西部”的模糊想象逐漸變成清晰的當(dāng)下時(shí)，答案慢慢浮現(xiàn)在我的眼前。

　　2023年，我接過“西部計(jì)劃”志愿者的接力棒，從北京出發(fā)，跨越800公里，來到我支教的地方——位于蒙古高原與遼河平原過渡帶的內(nèi)蒙古自治區(qū)林西縣。

　　當(dāng)?shù)睾⒆拥母改复蠖嗍悄撩瘢Ｄ攴拍赁D(zhuǎn)場(chǎng)，很少能照顧到家里。學(xué)校成為孩子們接觸外界、學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑。通過與孩子們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們擁有非常廣闊的視野和活躍的思想，所以在設(shè)計(jì)開展“草原上的紅領(lǐng)巾成長營”活動(dòng)時(shí)，我充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主性和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谟腥さ膶?shí)踐中受到政治啟蒙教育。特別是在“綠水青山中國行”活動(dòng)中，京蒙兩地隊(duì)員化身“綠水青山”的守護(hù)者，通過云端共同探究造成京蒙兩地環(huán)境污染的原因，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和切實(shí)可行的解決辦法，以實(shí)際行動(dòng)助力祖國天更藍(lán)、山更綠、水更清。隊(duì)員們的自主性、團(tuán)隊(duì)凝聚力在活動(dòng)中都得到了提升。

　　“如何將黨的創(chuàng)新理論講到少年兒童的心坎上？”我發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)赜兄S富的紅色教育資源，但由于家長不在身邊，加之交通條件不便，許多孩子從未走進(jìn)過紅色場(chǎng)館。于是，我組建了“紅領(lǐng)巾講解員”隊(duì)伍，克服實(shí)際交通困難，帶領(lǐng)孩子們到紅色地標(biāo)參觀學(xué)習(xí)，從家鄉(xiāng)事中發(fā)掘素材，在場(chǎng)館中感受先輩的熱血與信念?；氐綄W(xué)校后，隊(duì)員們將所見所聞、所學(xué)所感撰寫成宣講稿，利用升旗儀式和少先隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間娓娓道來。慢慢地，到紅色地標(biāo)講解成為我和孩子們間的“紅色之約”，越來越多的隊(duì)員化身“紅領(lǐng)巾講解員”，用“童言童語”講述家鄉(xiāng)的故事，解讀黨的創(chuàng)新理論。

　　教育還應(yīng)為孩子們打開看世界的窗戶。我讓京蒙兩地“紅領(lǐng)巾講解員”進(jìn)行云端視頻聯(lián)動(dòng)。“抗日戰(zhàn)爭的第一槍就是在我的家鄉(xiāng)盧溝橋打響的”“蒙古馬精神和紅色文化是內(nèi)蒙古各族人民最寶貴的精神財(cái)富”……從革命先烈的浴血奮戰(zhàn)到“時(shí)代楷?！钡臒o私奉獻(xiàn)，隊(duì)員們沉浸式學(xué)習(xí)了解黨的故事，鑄牢中華民族共同體意識(shí)的種子在孩子們的心中發(fā)芽。

　　小小的云端窗口，讓京蒙兩地少先隊(duì)員看到了更廣闊的世界，也了解到更多元的民族文化。孩子們?cè)谝淮未蔚脑贫诉B線中結(jié)下了深厚的友誼，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的活動(dòng)見證著他們的成長。

　　告別那天，孩子們七嘴八舌地問我離去的原因。一向能說會(huì)道的我，迎著他們閃爍的淚光，竟講不出什么漂亮話，只是許下了未來一定再見的諾言。

　　回到北京后，我將支教故事講給全校的孩子聽，并組織少先隊(duì)員開展圖書交流活動(dòng)，讓書本流動(dòng)起來。兩次的圖書交流，3000余冊(cè)繪本讀物，百余封親手書寫的信件，訴說著京蒙兩地少先隊(duì)員長久的真摯情誼。

　　為了鑄牢中華民族共同體意識(shí)，今年我們還聘請(qǐng)四川涼山彝族自治州的支教老師蘇正民成為校外輔導(dǎo)員；和青海、新疆、香港的少年兒童手拉手，共同開展豐富多彩的活動(dòng)，孩子們就像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

　　今年五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員回信，希望廣大青年到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。這是對(duì)全體西部計(jì)劃志愿者莫大的鼓舞。作為一名扎根基層的青年輔導(dǎo)員，能夠投身到祖國建設(shè)的洪流之中，我倍感榮幸。我將繼續(xù)把“為黨育人、為國育才”的青春誓言，書寫在教育一線的火熱實(shí)踐中，當(dāng)好少先隊(duì)員溫暖的引路人，繼續(xù)書寫屬于我們的“青春敘事”。

　?。ㄗ髡呦当本┦胸S臺(tái)區(qū)第三小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

《中國教育報(bào)》2025年11月03日 第05版