《AI時代的文學教育》 陳平原 主編 北京大學出版社 世界史上，每次特別重大的科技進步，都會伴隨一定的價值重組、社會動蕩，以及知識結(jié)構(gòu)的變遷，這回自然也不例外。有鑒于此，北京大學教授陳平原組織專家團隊，暢談“AI時代的文學教育”，內(nèi)容包括對于文學創(chuàng)作、文學批評、文學研究的深刻反思，以及對于文學教育的宗旨與目標、課程設(shè)置與教學方式、論文要求與學術(shù)倫理等的重新思考。

《以深度學習為導向的教師賦能教學法》 ［美］琳達·達林哈蒙德 珍妮·奧克斯 著 張慶彬 譯 中國青年出版社 本書以美國阿爾維諾學院、銀行街教育學院、高科技高中、蒙特克萊爾州立大學、舊金山教師駐地、三一大學和科羅拉多丹佛大學的教師培養(yǎng)計劃為研究對象。七個項目雖各有特色，但對深度學習有著共通的理解，并形成了一系列可供借鑒的創(chuàng)新實踐方法。通過對這些范例的深入剖析，讀者能夠清晰地看到深度學習在實踐中的具體應用，為自身的教學和教師培養(yǎng)工作提供寶貴的參考。