德育1+3，藝術(shù)2+N，體育1+2+X……為了提升課程質(zhì)量，助推課堂上教得“高質(zhì)”，學(xué)得“高效”，淮安市銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)從課程改革的文化性、整體性、校本性、實(shí)踐性等入手，讓每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)而有個(gè)性地成長(zhǎng)。
那么，淮安市銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課程改革方面有哪些具體措施呢？一起來(lái)看看～
德育1+3，讓道德內(nèi)化于心
淮安市銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，著力打造1+3德育課程體系。
所謂1+3德育課程體系即是指，上好一門(mén)基礎(chǔ)課程——《道德與法治》，做實(shí)班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日課程、護(hù)苗行動(dòng)3項(xiàng)德育拓展課程 ，把立德樹(shù)人融入在道德中、文化知識(shí)學(xué)習(xí)中、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，先育人后教書(shū)，融育人于教書(shū)是所有老師的共識(shí)。
淮安市銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)要求教師在語(yǔ)文、道德與法律等學(xué)科中結(jié)合具體課例和身邊事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)韌、奮進(jìn)、責(zé)任等意志品質(zhì)教育，讓學(xué)生知曉并將之落實(shí)到自己的言行中。
還以“知恩·感恩·報(bào)恩”為主線組織了一系列德育活動(dòng)，并按月評(píng)選學(xué)習(xí)明星、閱讀之星、體藝明星、文明之星等，讓孩子們?nèi)巳擞凶院栏?，生生有榮譽(yù)感。
在這些活動(dòng)中，學(xué)校主要以體驗(yàn)教育為基本途徑，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為突破口，每月確定一個(gè)主題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
藝術(shù)2+N, 讓學(xué)生對(duì)美外化于形
在開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)還進(jìn)一步豐富課程，建設(shè)藝術(shù)2+N課程體系。
所謂藝術(shù)2+N課程體系，即是指上好兩門(mén)功課——音樂(lè)、美術(shù)，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)1＋1（音樂(lè)＋竹笛）、美術(shù)1+1(美術(shù)+剪紙)。N指的藝術(shù)社團(tuán)群。學(xué)校利用素質(zhì)活動(dòng)時(shí)間和延時(shí)服務(wù)時(shí)間，面向孩子們開(kāi)放藝術(shù)社團(tuán)，舞蹈、油畫(huà)、書(shū)法、剪紙、古箏、古琴、合唱等社團(tuán)百花齊放，孩子們?cè)谒囆g(shù)殿堂里欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造……
國(guó)畫(huà)、油畫(huà)社團(tuán)的孩子們精心構(gòu)圖，細(xì)心著色，心中的那片美好躍然紙上；
剪紙、書(shū)法社團(tuán)的孩子們，動(dòng)作靈巧，手法嫻熟，教室里擺滿了琳瑯滿目的作品；
合唱、舞蹈社團(tuán)的孩子們用翩翩舞姿展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功，詮釋著他們對(duì)美的理解與表達(dá)，贏得了人們的嘖嘖贊嘆；
古箏、古琴的孩子們顫、按、滑、揉，動(dòng)作雖不熟練，卻能讓人感受到古韻悠揚(yáng)，柔和優(yōu)美……
銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)每天都有一小時(shí)素質(zhì)活動(dòng)課、一場(chǎng)“銀小大舞臺(tái)”，每月舉辦一次冠軍爭(zhēng)霸賽、“經(jīng)典詠流傳”系列活動(dòng)展示。班級(jí)有節(jié)目，年級(jí)有欄目，校級(jí)有項(xiàng)目，確保全校的孩子參與率100%。
科技3+4，讓學(xué)生對(duì)探索樂(lè)趣無(wú)窮
銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開(kāi)發(fā)科技創(chuàng)新3+4課程體系，以科技為窗口，為孩子們提供科技創(chuàng)新教育平臺(tái)。
“3”指的是編程三維推進(jìn)：動(dòng)態(tài)繪畫(huà)、游戲編程、機(jī)器人編程；“4”指的是科技四位一體：科技體驗(yàn)、3D建模、航模、STEM創(chuàng)客，科技教育由普及到提高到創(chuàng)新，點(diǎn)燃孩子未來(lái)的夢(mèng)想。
面向二年級(jí)小朋友，學(xué)校開(kāi)設(shè)了初級(jí)動(dòng)畫(huà)編程社團(tuán)，讓孩子們通過(guò)編輯代碼來(lái)控制圖形的旋轉(zhuǎn)、升降，在他們幼小的心靈上埋下創(chuàng)新的種子。
而為三、四年級(jí)小朋友開(kāi)設(shè)的則是中級(jí)游戲編程社團(tuán)，從基礎(chǔ)的編寫(xiě)游戲代碼開(kāi)始，測(cè)試游戲數(shù)據(jù)、調(diào)整參數(shù)，相信未來(lái)的人工智能時(shí)代他們一定不會(huì)缺席。
針對(duì)五六年級(jí)的孩子，學(xué)校開(kāi)設(shè)的是機(jī)器人社團(tuán)，通過(guò)電腦代碼控制電子元器件，通過(guò)動(dòng)手制作模型、組裝模塊，社團(tuán)小成員們將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)……
除此之外，學(xué)校還有幾個(gè)獨(dú)具特色的社團(tuán)，他們分別是：
航模社團(tuán)——在社團(tuán)中，同學(xué)們會(huì)了解到飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，飛機(jī)升空原因，勞動(dòng)與創(chuàng)新高度融合，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦；
建模社團(tuán)——該社團(tuán)的訓(xùn)練激發(fā)了孩子的科技創(chuàng)新激情，幫助他們樹(shù)立尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；
STEM創(chuàng)客社團(tuán)——社團(tuán)圍繞“空間、課程、活動(dòng)”三大著力點(diǎn)，多學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)地為學(xué)生打造了一個(gè)傳播創(chuàng)客文化的造夢(mèng)工廠。
三年來(lái)，銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)在科技方面獲團(tuán)體獎(jiǎng)10余次，個(gè)人獎(jiǎng)150人次，這些課程和社團(tuán)的開(kāi)設(shè)為孩子們打開(kāi)了科技這扇窗，將他們的夢(mèng)想點(diǎn)燃。
家長(zhǎng)：
孩子參加了學(xué)校的科技社團(tuán)后，變得熱愛(ài)探索和思考，在生活中更加有好奇心了！感謝學(xué)校的培養(yǎng)！
體育“ 1+2+X”，讓學(xué)生體魄強(qiáng)壯
“1”指的是：體育1＋1＋1（體育課、形體課、足球課）課程；
“2”指的是眼保健操、課間操；
“X”指的是田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、輪滑隊(duì)、拉拉操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩、踢踺、武術(shù)操、韻律操、拔河、乒乓球、象棋、圍棋等體育活動(dòng)。
銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)行體育“ 1+2+X”課程體系，能夠保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校在活動(dòng)形式上大膽創(chuàng)新、不斷嘗試，大大增加了課間體育活動(dòng)的趣味性、提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。從而，在各類(lèi)體育比賽中，學(xué)生們都能積極參與，在學(xué)校里刮起了一股體育健身活動(dòng)的熱潮。
學(xué)科課程“2+5”，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)
“2”指的是語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)課程和語(yǔ)數(shù)英學(xué)科拓展課程（數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)微劇場(chǎng)、閱讀表達(dá)），“5”指的是五類(lèi)文化節(jié)。
銀川路實(shí)驗(yàn)小學(xué)力求將學(xué)科教學(xué)做到課程化、系統(tǒng)化——基礎(chǔ)型課程注重綜合素養(yǎng)全面提升，拓展課程則更加關(guān)注學(xué)生廣泛閱讀、文明健美等習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)校在低中高年級(jí)分別開(kāi)設(shè)閱讀表達(dá)、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)微劇場(chǎng)。并發(fā)揮開(kāi)放式閱覽室、連廊書(shū)吧的功能，建立“漂流書(shū)架”，讓校園處處聞書(shū)香，聲聲皆書(shū)韻。
課外，學(xué)校還提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí)，并鼓勵(lì)父母也參與閱讀，得到了家長(zhǎng)們的支持和認(rèn)可。
校長(zhǎng)張成：
我們主張“每個(gè)孩子都是一朵花”，倡導(dǎo)鼓勵(lì)帶有溫度的校園文化和融融的師者情感；
我們主張“每朵花兒都快樂(lè)綻放”，積極探索關(guān)注每個(gè)人自由成長(zhǎng)的適合教育；
我們主張“朵朵花兒都爭(zhēng)奇斗艷”，努力提供給他們個(gè)性成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
我們提出：抓住立德樹(shù)人主線，致力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)有為，敢為人先；藝行高雅，陽(yáng)光快樂(lè)；科技領(lǐng)先，實(shí)踐創(chuàng)新；體魄健康，文化高位；學(xué)會(huì)對(duì)話，適應(yīng)未來(lái)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
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