聚焦立德樹人根本任務(wù) 著力提升高校基層黨組織組織力

河北大學(xué)黨委組織部常務(wù)副部長(zhǎng) 孫勝存

加強(qiáng)新時(shí)代高校黨的建設(shè)，是全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)內(nèi)在要求，是建設(shè)一流大學(xué)、辦好人民滿意的高等教育的根本保障，是關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題。河北大學(xué)著力提升基層黨組織組織力，為承擔(dān)好“立德樹人”根本任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

一是黨建網(wǎng)絡(luò)延伸到位。持續(xù)深化黨在基層的組織延伸，推動(dòng)黨支部與系、教研室統(tǒng)籌配置，探索在重大項(xiàng)目組、生活園區(qū)、社團(tuán)等設(shè)置黨支部，推進(jìn)師生合編支部，掛靠學(xué)校的省級(jí)以上學(xué)術(shù)組織全部成立黨支部；不斷強(qiáng)化黨員干部在基層的責(zé)任延伸，實(shí)施校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、支部書記經(jīng)常性聯(lián)系師生制度，要求干部每月與學(xué)生見一次面、每學(xué)期給學(xué)生上一次黨課、每學(xué)年參加一次學(xué)生活動(dòng)；增強(qiáng)黨組織在非黨員教師、海外歸國人才和青年學(xué)生中吸引力，知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)、“中青年骨干人才”培訓(xùn)班和“青馬工程”研修班，已成為團(tuán)結(jié)凝聚優(yōu)秀人才的重要陣地。

二是黨建工作達(dá)標(biāo)對(duì)位。實(shí)施“基層黨建規(guī)范化建設(shè)工程”，以“三會(huì)一課”實(shí)施細(xì)則、黨建工作案例指導(dǎo)手冊(cè)、院際互看聯(lián)查等形式細(xì)化指導(dǎo)，保證了基層組織全面規(guī)范、全面達(dá)標(biāo)。針對(duì)疫情防控工作，323個(gè)黨支部分別以“三問三思”為主題——“一問自己應(yīng)該做什么，思考在疫情防控阻擊戰(zhàn)中如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用；二問自己已經(jīng)做了什么，思考與黨組織的要求還有什么差距；三問對(duì)標(biāo)組織要求自己還需做什么，思考下一步如何更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用”，兩天內(nèi)全部通過視頻開出了高質(zhì)量的專題黨會(huì)，充分檢驗(yàn)了基層黨組織的執(zhí)行力；明確標(biāo)準(zhǔn)分類引導(dǎo)黨員作用發(fā)揮，試行先鋒指數(shù)管理，開展合格黨員標(biāo)準(zhǔn)大討論，引領(lǐng)黨員主動(dòng)站位、全面到位。教工黨員在社區(qū)登記參加志愿服務(wù)達(dá)1000余名，高級(jí)職稱黨員主動(dòng)承擔(dān)黨建工作，學(xué)校提前一年實(shí)現(xiàn)教師黨支部“雙帶頭人”支部書記全覆蓋。

三是教育培訓(xùn)精準(zhǔn)定位。找準(zhǔn)需求分類施訓(xùn)，連續(xù)五年組織干部專題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)處級(jí)干部黨性教育全覆蓋，通過示范培訓(xùn)、專題輪訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)基層黨支部書記履職能力培訓(xùn)全覆蓋；貼近實(shí)際提升工作內(nèi)涵，構(gòu)建“兩級(jí)三層”培訓(xùn)機(jī)制，引入體驗(yàn)式、互動(dòng)式、參與式教學(xué)模式，提升入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象和預(yù)備黨員的培訓(xùn)工作質(zhì)量，黨課培訓(xùn)在引領(lǐng)學(xué)生“紅心向黨、筑夢(mèng)成才”上發(fā)揮了越來越重要的作用。

四是平臺(tái)機(jī)制提升上位。創(chuàng)新黨建工作新平臺(tái)，以入選全國首批“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理試點(diǎn)高校為契機(jī)，將黨建陣地前移到學(xué)生社區(qū)、教師黨員下沉到學(xué)生宿舍、黨建工作落實(shí)在學(xué)生身邊，實(shí)現(xiàn)一名黨員帶動(dòng)一間宿舍、影響一個(gè)班級(jí)、輻射一個(gè)樓層；創(chuàng)新黨建協(xié)同育人新機(jī)制，以思政教師“三走進(jìn)”“微電影”教學(xué)改革為切入點(diǎn)，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。發(fā)揮基層黨委和黨員教師作用，促進(jìn)課程思政與思政課程深度融合，專業(yè)教育與思政教育有機(jī)統(tǒng)一。