中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 董魯皖龍）鄉(xiāng)村幼兒教育是我國幼兒教育的重要組成部分。然而，北師大教育機器人產業(yè)研究中心的調研和實踐發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村幼兒園硬件基礎較差，設施陳舊，師資嚴重不足，且流動性大。教師的專業(yè)水平不高，幼師自身專業(yè)成長較慢，政府和社會給予鄉(xiāng)村幼師的支持和關注不足。如此環(huán)境和條件之下如何讓更多優(yōu)質的教育資源和先進的教育科技產品惠及貧困和偏遠地區(qū)的孩子們，使億萬兒童同在藍天下共享教育公平？

北師大教育機器人產業(yè)研究中心和福建省青少年發(fā)展基金會共同支持福建省福至心靈助學服務中心，選取福建省龍巖長汀地區(qū)4所鄉(xiāng)村幼兒園——石人小學附屬幼兒園、江坊小學附屬幼兒園、師福小學附屬幼兒園和新橋中心幼兒園作為試點，向其提供以KEEKO智能機器人為核心，輔之以多元課程的鄉(xiāng)村幼兒教育+AI 的解決方案。

一年來，以園長為首的師資隊伍主觀學習意愿極強。雖然鄉(xiāng)村教師們的專業(yè)基礎薄弱，但通過多次組織的線上培訓與線下交流，老師們已經能熟練的將AI游戲化課程入到幼兒園的日常教學中。

在這四所試點幼兒園中，基于智能機器人的鄉(xiāng)村幼兒教育從教學內容、教學研究、教學形式三個層面，全面創(chuàng)新新時代幼兒愛國主義教育，為幼兒園營造愛國主義教育的濃厚氛圍，確保每個幼兒都能更快樂、更有效地投入到愛國主義學習和實踐中。

在教學內容層面，中央黨校出版集團所屬國家行政學院音像出版社牽頭對愛國主義教育主題、內容進行指導，基于“認知-情感-行為”的視角分層構建課程體系，規(guī)劃適合學齡前兒童學習的愛國主義內容，旨在培育以愛國主義為核心的中華民族精神，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操。在教學研究層面，北師大教育機器人產業(yè)研究中心協(xié)調組建專家教研組，將愛國主義內容轉化成孩子最感興趣、最易吸收的素材，將孩子置身于具體事件、具體時刻、具體角色中，讓孩子從課堂的接受者轉變?yōu)閰⑴c者、創(chuàng)造者。在教學形式層面，以“AI+游戲化”理念為核心，利用AI教學機器人、AI智能學具等載體，讓人工智能賦能幼兒愛國主義課堂，讓孩子在現(xiàn)代化的教學場景中，以新奇、有趣、好玩的形式學習，提升課堂積極性及幼兒學習主動性，邊玩邊學，寓教于樂。