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    韓平委員:盡快明確非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批權(quán)

    發(fā)布時(shí)間:2022-03-06 作者:焦以璇 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

    中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 焦以璇)“‘雙減’政策實(shí)施以來(lái),學(xué)科類校外教育培訓(xùn)市場(chǎng)已大幅降溫,野蠻生長(zhǎng)的現(xiàn)象得到了有效遏制。然而,與學(xué)科類培訓(xùn)市場(chǎng)相比,非學(xué)科類培訓(xùn)市場(chǎng)火爆異常,甚至出現(xiàn)了一課難求的現(xiàn)象?!比珖?guó)政協(xié)委員,浙江省教育廳原副廳長(zhǎng)、一級(jí)巡視員韓平呼吁,非學(xué)科類校外培訓(xùn)市場(chǎng)亟須行業(yè)主管部門(mén)規(guī)范管理,真正將中央“雙減”意見(jiàn)提出的“分類管理”落實(shí)到位。

    為落實(shí)“雙減”精神,目前北京、浙江、江蘇、安徽、河南等多地已明確文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)的相應(yīng)主管部門(mén),有的省已制定出臺(tái)體育類、科技類和文化藝術(shù)類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。但韓平注意到,在非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批上,受行政審批權(quán)限的制約,絕大部分省市均未能明確非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的行政審批主體和形式,僅有北京、浙江等地以“審核意見(jiàn)書(shū)”等行政部門(mén)審核文件替代“培訓(xùn)許可證”,屬臨時(shí)過(guò)渡方式。

    韓平認(rèn)為,審批權(quán)不清晰易引發(fā)三大問(wèn)題。一是政策落地不全面。在全國(guó)上下推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類管理的大環(huán)境下,若非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批權(quán)未能明確,最終由教育部門(mén)統(tǒng)一審批,與文件精神相違背。二是后續(xù)管理不到位。當(dāng)前,多數(shù)省市面臨教育部門(mén)與行業(yè)主管部門(mén)共同管理非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀,多個(gè)部門(mén)多頭管理,與“誰(shuí)審批誰(shuí)監(jiān)管,誰(shuí)主管誰(shuí)監(jiān)管”原則相沖突,造成審批與管理兩張皮,“九龍治水無(wú)人管”。三是行政部門(mén)面臨法律風(fēng)險(xiǎn)。從內(nèi)部來(lái)看,面臨許可行為自查風(fēng)險(xiǎn);從外部來(lái)看,面臨企業(yè)主體就行政部門(mén)是否審批、如何審批、審批依據(jù)的行政訴訟風(fēng)險(xiǎn),以及后期監(jiān)管的主體責(zé)任問(wèn)題。

    為此,韓平建議,以法律形式明確非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批權(quán)限。建議盡快出臺(tái)“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例”,從法律層面賦予業(yè)務(wù)主管部門(mén)行政審批權(quán)限,明確“培訓(xùn)許可證”的審批類型和形式,進(jìn)一步厘清業(yè)務(wù)主管部門(mén)和登記管理部門(mén)的管理職責(zé)。

    同時(shí),建議由國(guó)務(wù)院授權(quán)省級(jí)政府賦予相關(guān)主管部門(mén)行政許可權(quán)。在審批需求迫切、立法過(guò)程較長(zhǎng)的情況下,由國(guó)務(wù)院授權(quán)給各省級(jí)人民政府,解決當(dāng)前非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批權(quán)的堵點(diǎn)問(wèn)題,推動(dòng)校外培訓(xùn)“分類管理”全面實(shí)施。

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