2025年高考6月10日落下帷幕。在今年報(bào)名參加高考的考生中,有1.4萬余名殘障考生獲批得到合理便利支持。
2025年高考6月10日落下帷幕。這些天,一個(gè)個(gè)感人瞬間在考點(diǎn)內(nèi)外上演——
患有先天性成骨不全癥的“瓷娃娃”考生王子文,在安徽宿州一考點(diǎn)工作人員全程攙扶下進(jìn)入考場(chǎng);
四川廣安民警背起患有先天小腦萎縮的考生小吳,緩步走上考場(chǎng)樓層;
在河南平頂山,教師志愿者攙扶肢殘考生走進(jìn)考點(diǎn),一邊走一邊加油打氣……
6月7日,全國(guó)高考首日,一名家長(zhǎng)在背送女兒進(jìn)入廣西三江侗族自治縣三江中學(xué)考點(diǎn)。新華社記者 張愛林 攝
高考,在學(xué)生們的成長(zhǎng)中有著特殊而深遠(yuǎn)的意義,相信“天生我材必有用”,每一個(gè)夢(mèng)想都值得守護(hù)。
在今年報(bào)名參加高考的1335萬考生中,有1.4萬余名殘障考生獲批得到合理便利支持。他們是8500多萬殘疾人群體勇敢追夢(mèng)的代表。
“大家的關(guān)心讓我感覺很溫暖。”因病造成視力殘疾的浙江杭州考生季佳瑩說,“只要努力向前沖,就不會(huì)有遺憾。”
為了讓每個(gè)孩子順利圓夢(mèng),教育部要求,繼續(xù)做好殘疾人等特殊困難群體的考試服務(wù),為殘疾考生參加考試提供合理便利;中國(guó)殘聯(lián)指導(dǎo)各地殘聯(lián),及時(shí)了解當(dāng)?shù)貧埣部忌闆r、對(duì)接考務(wù)細(xì)節(jié),協(xié)同相關(guān)部門保障護(hù)航……
今年有12個(gè)省份的16名盲人考生,在特殊考場(chǎng)接到了專門為他們命制的盲文試卷。根據(jù)相關(guān)規(guī)定,使用盲文試卷的全盲考生作答時(shí)間為普通考生的1.5倍。
這是自2014年首次使用高考盲文試卷以來,教育部門連續(xù)第12年在高考中提供盲文試卷。
類似的溫馨關(guān)懷,身有不同殘疾種類和等級(jí)的特殊考生,有著切身體會(huì)——
視力殘疾考生摸得到:考場(chǎng)提供現(xiàn)行盲文試卷、大字號(hào)試卷(含大字號(hào)答題卡)或普通試卷;使用大字號(hào)試卷或普通試卷的視障考生,作答時(shí)間延長(zhǎng)30%;允許攜帶盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具等輔助器具或設(shè)備。
聽力殘疾考生看得到:免除外語聽力考試,允許攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設(shè)備。
肢體殘疾考生感受到:考場(chǎng)允許使用輪椅、助行器等,有特殊需要的殘疾考生可以自帶特殊桌椅參加考試;對(duì)上肢無法正常書寫或無上肢考生等書寫特別困難考生,作答時(shí)間延長(zhǎng)30%。
提供合理便利不是某種“特權(quán)”,而是解除殘障學(xué)生前進(jìn)路上的障礙,助他們一臂之力。
2012年,全國(guó)僅有100余名殘疾考生獲得高考便利;13年過去,這一數(shù)字增長(zhǎng)到140倍。申請(qǐng)合理便利成為常態(tài)流程,方便殘障考生的辦法舉措走上制度化軌道。
“因?yàn)橐暳φ系K,孩子一路求學(xué)不容易,尤其是走上高考考場(chǎng)?!睆V西馬山縣考生覃玉瓊的母親說,“這些關(guān)愛舉措很暖心,給了孩子更多拼搏的動(dòng)力和信心。”
河北省為殘疾考生配備引導(dǎo)員等必要支持;湖南省殘聯(lián)聯(lián)合社會(huì)力量,為有需求的殘疾考生提供愛心送考服務(wù);四川省針對(duì)特殊困難考生,實(shí)施“一人一策”精準(zhǔn)幫扶,涵蓋心理疏導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)支持、輔助器具適配等暖心服務(wù)……殘障考生的笑臉,凝結(jié)著全社會(huì)的愛心。
“我參加愛心送考20年,這是一條向善而行的路?!焙祥L(zhǎng)沙的哥劉繼宏今年自制時(shí)間表,連續(xù)幾天把失去右腿的曹同學(xué)從家送到考點(diǎn),再?gòu)目键c(diǎn)接回家。
因脊髓炎導(dǎo)致下肢癱瘓的四川資陽考生蔣欣桐,通過綠色通道可提前30分鐘進(jìn)入考場(chǎng),父親也被允許在旁協(xié)助進(jìn)出。
“我相信,通過努力,我們也能回饋社會(huì)?!笨荚嚱Y(jié)束后,蔣欣桐開始考慮專業(yè),“我想報(bào)考建設(shè)、交通方面有關(guān)專業(yè),促進(jìn)無障礙設(shè)施更多更好,方便殘障人士出行?!?/span>
截至2024年底,全國(guó)在校殘疾大學(xué)生超10萬人。未來,殘障學(xué)生的夢(mèng)想,定會(huì)熠熠閃光。
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