中國教育新聞網訊（記者 李小偉）近日，北京市房山區(qū)城關小學五（7）班的教室里洋溢著青春活力。一場以“班賽解碼‘四小’”為主題的北京市中小學體育場景育人單元教學主題班會在此隆重舉行。本次活動由北京市教育委員會指導，北京教育學院、房山區(qū)教育委員會聯(lián)合主辦，旨在通過體育與德育、智育、美育、勞育的深度融合，破解當前青少年中普遍存在的“小胖墩、小眼鏡、小豆芽、小焦慮”（以下簡稱“四小問題”），推動學生身心健康發(fā)展。來自北京市中小學的相關領導、專家、一線教師及學生代表60余人齊聚一堂，共同見證這場充滿創(chuàng)新與溫情的教育實踐。

活動在五（7）班師生精心設計的“班賽超然畫面”導入中拉開帷幕。班主任藏艷楠帶領學生回顧了本學期班級聯(lián)賽的精彩瞬間：學生們在足球賽中團結協(xié)作、在跳繩比賽中挑戰(zhàn)自我、在體能闖關游戲中揮灑汗水……這些真實的畫面瞬間點燃了在場師生的熱情。

在“四小問題照鏡子”環(huán)節(jié)，學生們通過互動游戲和問卷調查，直觀地認識到自身在體質、視力、心理健康等方面的現(xiàn)狀。一名學生坦言：“測試發(fā)現(xiàn)，我的握力還不如班里平均值，以后可要多練習。”

在“破解‘四小問題’班賽行動”回顧中，體育教師劉凱通過“定向尋寶賽和親子趣味運動會”班級聯(lián)賽，讓有趣的運動、自然的療愈、團隊的力量和文化的浸潤自然達成，讓學生們在快樂中完成運動目標；體育教師周青用數(shù)據(jù)說話：經過一個學期的努力，他所在班級學生的近視率從上學期的35%降至28%，體重超標學生比例從20%下降至15%，肺活量達標率提升至92%，學生平均體質測試成績提升8%，參與運動的學生焦慮情緒明顯減少。

五年級學生趙子涵說道：“以前我總為體育測試發(fā)愁，但通過班級聯(lián)賽的‘運動打卡’和小組合作，我現(xiàn)在已經愛上跑步了！”

在“心愿墻之我的健康成長計劃”環(huán)節(jié)，學生們用彩色卡片寫下對未來的承諾：“我要每天跳繩1000次。”“我要保護眼睛，少玩手機。”“我要和同學們一起組建籃球隊”……這些充滿童真與決心的字句貼滿心愿墻，成為班會最溫暖的注腳。當體育不再只是課堂的一小部分，而是成為連接五育、塑造全人格的橋梁，教育的生命力便在此迸發(fā)。

北京教育學院體育與藝術教育學院院長潘建芬從專業(yè)角度剖析了班會的教育價值：“通過班級聯(lián)賽這一載體，學生們不僅鍛煉了身體，更在競賽規(guī)則中理解了公平、在團隊合作中培養(yǎng)了責任感、在失敗中磨礪了意志。這種‘動態(tài)育人’模式，將體育的獨特價值滲透到了五育的每一個角落。”

據(jù)該項目負責人袁立新介紹，北京市中小學體育場景育人課程資源開發(fā)項目以“體育八條”為指南，通過單元教學設計、班級聯(lián)賽實踐活動、家校協(xié)同機制等，構建“全人格，融身心”的育人體系，“城關小學的班級聯(lián)賽模式正是區(qū)域探索的典型案例。”

房山城關小學校長史瑞琴表示，學校將持續(xù)深化“體育+五育”教學改革，探索更多跨學科融合的育人模式。她透露，未來將聯(lián)合家長和社區(qū)資源，打造“校內外聯(lián)動”的健康促進體系。