南昌是千年故郡、英雄城市，更是崇文尚學(xué)的教育熱土。近年來，江西省南昌市緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”教育根本問題，立足政治、戰(zhàn)略、民生三重屬性深化改革。系列改革舉措有效回應(yīng)群眾期盼，以創(chuàng)新實(shí)踐履行為黨育人、為國育才使命，全面開啟現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)新征程。

一、構(gòu)建全域優(yōu)質(zhì)均衡教育新生態(tài)

南昌深入實(shí)施擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，以“南昌標(biāo)準(zhǔn)”重構(gòu)教育版圖，推動(dòng)教育從“基礎(chǔ)保障”邁向“品質(zhì)共享”。

探索學(xué)前教育普及普惠示范。創(chuàng)新構(gòu)建“名園辦新園、名園扶普?qǐng)@、名園帶民園”的集團(tuán)化辦園模式，通過課程共享、師資輪崗、管理聯(lián)動(dòng)等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源全域輻射。持續(xù)強(qiáng)化“游戲化教學(xué)”改革，有效消除“小學(xué)化”傾向。普惠性幼兒園覆蓋率提升至96%，公辦園在園幼兒占比達(dá)62.3%。建立涵蓋園舍安全、師資配備、課程實(shí)施等維度的市級(jí)評(píng)估體系，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園495所。

重構(gòu)縣域義務(wù)教育新生態(tài)。率先全域推進(jìn)優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置工作，做到統(tǒng)籌謀劃、條件優(yōu)化、學(xué)生關(guān)愛、交通服務(wù)、質(zhì)量提升、經(jīng)費(fèi)保障“六個(gè)到位”，保障鄉(xiāng)村學(xué)生公平享有更高質(zhì)量的教育。開創(chuàng)“名校+新?！薄皬?qiáng)校+弱?！薄俺菂^(qū)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)?！蹦Ｊ?，打破教育資源區(qū)域與校際壁壘，布局113個(gè)義務(wù)教育集團(tuán)及城鄉(xiāng)發(fā)展共同體，輻射帶動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校。構(gòu)建全方位、多維度、專業(yè)化評(píng)估體系，形成“辦學(xué)實(shí)踐—評(píng)估反饋—結(jié)果運(yùn)用—優(yōu)化提升”循環(huán)機(jī)制，促進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制不斷優(yōu)化。

優(yōu)化高中教育發(fā)展格局。深入實(shí)施教育基本公共服務(wù)體系建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)，有序擴(kuò)大普通高中教育資源。近年來，全市完成新建、改擴(kuò)建高中學(xué)校14所，增加學(xué)位2.31萬個(gè)。以“好字優(yōu)先、快字當(dāng)頭、省字為要”理念推進(jìn)重點(diǎn)校建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)高中新標(biāo)桿。在尊重各學(xué)校歷史傳承的前提下，通過文化價(jià)值共融、優(yōu)質(zhì)資源共享、教育教研共建、特色發(fā)展共進(jìn)等手段，探索高中擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)新模式。

推動(dòng)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合。以“適宜融合、普惠優(yōu)質(zhì)”為目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建“評(píng)估—安置—支持—發(fā)展”四位一體特殊教育服務(wù)體系。深化“隨班就讀為主體、特教學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充”的安置模式，形成“篩查評(píng)估—科學(xué)安置—康復(fù)教學(xué)”全鏈條服務(wù)體系。創(chuàng)新“雙師課堂”“影子教師”等支持機(jī)制，通過個(gè)性化課程開發(fā)與醫(yī)康教結(jié)合實(shí)現(xiàn)“一生一案”精準(zhǔn)施教。

二、深化全鏈條育人新格局

近年來，南昌堅(jiān)持“五育并舉”，不斷深化育人方式改革，構(gòu)建全鏈條育人體系，形成“思政引領(lǐng)、多元評(píng)價(jià)、創(chuàng)新突破、實(shí)踐賦能”的育人新格局。

思政育人一體化。創(chuàng)新打造“豫章‘同’行·大中小學(xué)思政一體化”品牌，貫通學(xué)段壁壘，建立“紅色基因+課程實(shí)踐+協(xié)同育人”機(jī)制。深入挖掘南昌豐富的紅色資源，組織師生赴紅色基地深入開展沉浸式研學(xué)，突出直接體驗(yàn)和切實(shí)感受，讓思政課活起來、吸引人，形成“全場(chǎng)景育人”新格局；聯(lián)合高校共建思政名師工作室，廣泛開展“一體化”備課和紅色研學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)思政教育從“單兵作戰(zhàn)”向“系統(tǒng)集成”升級(jí)。

探索多維育人路徑。高質(zhì)量推進(jìn)學(xué)生體育工作，健全體育教育貫通式培養(yǎng)機(jī)制。積極落實(shí)每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)要求，大力推行學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，深化初中體育與健康評(píng)價(jià)改革，將“健康第一”理念落到實(shí)處。持續(xù)深化科學(xué)教育加法，初步形成“實(shí)驗(yàn)區(qū)引領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)校示范”的協(xié)同發(fā)展格局。全市實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教育100%覆蓋，建成23家校園科技館。深化實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，形成科學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新生態(tài)。落實(shí)勞動(dòng)必修課、勞動(dòng)周和勞動(dòng)教育清單“三大制度”，舉辦“科技·勞動(dòng)節(jié)”，形成科技賦能勞動(dòng)教育的“南昌模式”。

打造家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”。創(chuàng)新構(gòu)建“三維聯(lián)動(dòng)”心理健康教育生態(tài)，形成“品牌活動(dòng)牽引、專業(yè)能力筑基、智慧服務(wù)賦能”的教聯(lián)體建設(shè)南昌范式。依托大中小學(xué)心理健康教育聯(lián)盟，建立分層分類培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)專兼職教師心理危機(jī)干預(yù)能力認(rèn)證全覆蓋。以“幸福家庭成長計(jì)劃”為核心打造教聯(lián)體實(shí)踐樣板，構(gòu)建“行政推動(dòng)+專業(yè)驅(qū)動(dòng)+數(shù)字聯(lián)動(dòng)”協(xié)同機(jī)制。創(chuàng)新開展“萬師訪萬家”行動(dòng)，形成“學(xué)校診斷需求—家庭改進(jìn)方法—社區(qū)提供支持”的服務(wù)閉環(huán)。

三、鍛造高素質(zhì)教師隊(duì)伍新標(biāo)桿

南昌樹牢“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”理念，大力弘揚(yáng)教育家精神，加快打造一支具有核心競爭力的“四有”好老師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)水平顯著提升。堅(jiān)持每年選樹“3個(gè)優(yōu)秀”（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者），切實(shí)弘揚(yáng)和踐行教育家精神。南昌市特殊教育學(xué)校黨委書記張俐作為全國優(yōu)秀教師代表，受邀參加2024年全國優(yōu)秀教師座談會(huì)，成為南昌教育人“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的生動(dòng)典范。近年來南昌獲評(píng)全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體4個(gè)、全國“模范教師”4人、全國“優(yōu)秀教師”4人，獲評(píng)全省中小學(xué)“最美教師”13人，全省中小學(xué)“最美班主任”11名，全省中小學(xué)“最美書記校長”11名。

教育人才引育成效顯著。面向全國知名師范院校招引優(yōu)秀應(yīng)屆碩士研究生，顯著優(yōu)化教師學(xué)科、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。實(shí)施“洪師計(jì)劃”，分層分類培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師名校長。同步推進(jìn)教育人才三年培養(yǎng)計(jì)劃，開展基礎(chǔ)教育師資碩士培育、優(yōu)秀校長培訓(xùn)、教學(xué)教研共建等項(xiàng)目，近三年全市教師在國家級(jí)和省級(jí)競賽中屢獲佳績。

教師管理綜合改革深入推進(jìn)。構(gòu)建“市級(jí)統(tǒng)籌、縣區(qū)聯(lián)動(dòng)、校本落實(shí)”三級(jí)研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，依托國培、省培實(shí)施三年全覆蓋輪訓(xùn)計(jì)劃，開展各級(jí)各類教師培訓(xùn)1200余場(chǎng)，覆蓋教師8萬余人次。創(chuàng)新“雙師課堂”“名師工作坊”“師道·洪城研講堂”模式，推動(dòng)城鄉(xiāng)教師能力協(xié)同提升、專業(yè)成長。全市現(xiàn)有省特級(jí)教師100人、省學(xué)科帶頭人167人、省骨干教師595人，教育部專家3人。

四、打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型教育新范式

南昌以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為突破口，通過國家級(jí)智慧教育示范區(qū)建設(shè)，以數(shù)字化應(yīng)用驅(qū)動(dòng)教育服務(wù)升級(jí)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的智慧教育生態(tài)，持續(xù)完善智慧應(yīng)用，推動(dòng)教育管理高效化、資源普惠化、教研協(xié)同化，以數(shù)字化賦能激活教育新質(zhì)生產(chǎn)力。

智慧入學(xué)打造標(biāo)桿樣板。創(chuàng)新構(gòu)建義務(wù)教育智慧招生入學(xué)平臺(tái)，入學(xué)資格審核、學(xué)區(qū)劃分、學(xué)位預(yù)警等全流程線上辦理，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)不跑腿、分班不找人”，獲評(píng)“高效辦成一件事”全國優(yōu)秀案例。2024年服務(wù)13.2萬家庭，群眾滿意度達(dá)99.8%，樹立教育公平“南昌樣板”。

智慧閱讀塑造書香洪城。構(gòu)建“傳統(tǒng)閱讀+數(shù)字閱讀”立體化格局，依托“南昌市教育公共服務(wù)云平臺(tái)”集成電子書庫、名師導(dǎo)讀、線上共讀等功能，年均開展“滕王閣序”經(jīng)典誦讀、“書香少年”評(píng)選等活動(dòng)數(shù)場(chǎng)，惠及學(xué)生80萬人次。創(chuàng)新推出“AI主題圖書展”，開放AI互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，全力打造“洪城慧悅讀”品牌，數(shù)字閱讀參與率居全省前列，實(shí)現(xiàn)紅色文化傳承與數(shù)字技術(shù)深度融合。

智慧平臺(tái)全域賦能。創(chuàng)新普通高中學(xué)考機(jī)考模式，制定全國首個(gè)合格性考試（機(jī)考）地方標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新打造“南昌素質(zhì)教育平臺(tái)”，整合280家社會(huì)實(shí)踐基地，推出科技探究、非遺傳承、勞動(dòng)實(shí)踐等六大類課程，實(shí)現(xiàn)“一碼通城、全域共享”，助力學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革。構(gòu)建“價(jià)值鏈、數(shù)據(jù)鏈、生態(tài)鏈”融合的3H教研機(jī)制。課前通過學(xué)情分析智能推薦備課資源，課中實(shí)時(shí)互動(dòng)精準(zhǔn)講評(píng)，課后分層作業(yè)靶向鞏固，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效率。開發(fā)智慧作業(yè)、智慧考試等12類應(yīng)用場(chǎng)景，采集作業(yè)數(shù)據(jù)，生成錯(cuò)題微課。

從優(yōu)質(zhì)均衡的教育布局到五育并舉的育人體系，從高素質(zhì)教師隊(duì)伍的鍛造到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的智慧教育范式，南昌教育正以開放的姿態(tài)、創(chuàng)新的思維、務(wù)實(shí)的行動(dòng)，書寫教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。（江西省南昌市教育局）

《人民教育》2025年第11期